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놀이지도-이론과 실제, 양서원, 1997
단계적 모방놀이 프로그램 적용이 자폐증아의 사회적응력에 미치는 효과, 1994
마주리, 정신지체유아의사회극놀이 행동 특성 및 훈련 효과, 단국대학교 대학원 박사학위청구논문, 1996
윤진·김인경 공역, 아
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놀이
1) 손닦기(동극활동)
2) 친구야 목욕하자(동극활동)
2. 활동/놀이가 교육적으로 적합한 부분에 대해 3가지 이상 찾아 쓰고, 그 이유를 함께 설명
1) 자유놀이
2) 사회적 행동 및 대인문제해결사고
3) 통합적으로 접목되는 교육
4) 교육
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청소년의 온라인 게임 몰입과 중독에 관한 연구 : 자기통제의 영향력을 중심으로”. 한양대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 게임중독
2. 청소년의 게임중독 예방대책
1) 가족 간 놀이 문화 활성화
2) 가족들
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놀이학습 등 1. 특수교육요구 유아
2. 조기중재
3. 두 그룹의 연령집단 : 0~2세 유아 프로그램, 3~5세 유아 프로그램
4. 특수교육요구 유아의 수
5. 특수교육요구 유아를 위한 교육적 환경
6. 장애유아의 인종적․문화적 다양성
7. 유아교
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청소년 놀이 문화가 제공되어야 한다. 청소년들의 다양한 놀이 문화 및 여가 문화가 요구된다. 마땅한 놀이 문화가 없는 현실은 결국 텔레비전과 인터넷으로 청소년들이 몰릴 수 밖에 없게 만든다. 학교 내의 다양한 동아리 활동 등이 강화되
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청소년사업 안내>, 여성가족부, 청소년 정책과, 2018.
온 가족이 함께하는 주말 놀이 공간 ‘시끌발樂’성황리 개최, 윤주은기자, e수원뉴스, 2018-05-30. 1. 서론
2. 본론
1) 청소년 어울림 마당
2) 경기도 수원의 청소년 어울림 마당
3) 주관
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문화사
* 안희성(2003), 애니메이션을 활용한 영어듣기능력 향상 방안, 석사논문 공주대학교 교육대학원
* 정동빈 외(1997), 어린이 영어교육, (주)홍익미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이(게임)의 정의
Ⅲ. 영어학습(영어교육) 놀이(게임)활용의 이
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한번 일깨워주는 계기가 된다. 또한, 가족 놀이 문화를 활성화하기 위해 정부나 지역사회에서도 다양한 프로그램을 제공하고 있으며, 이를 활용하는 것도 좋은 방법이다. 예를 들어, 전국적으로 운영되는 가족 피크닉 프로그램이나 체험 학습
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놀이 교육, 배달말학회, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 탈놀이(탈춤, 가면극)의 유래와 분포
Ⅲ. 탈놀이(탈춤, 가면극)의 의의
Ⅳ. 탈놀이(탈춤, 가면극)의 탈
Ⅴ. 탈놀이(탈춤, 가면극)의 춤사위
Ⅵ. 탈놀이(탈춤, 가면극)의 교수학습
1. 탈놀이
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학습 자료 개발 방안
ⅵ. 전라남도교육과학연구원, 활동중심 초등영어 수업 지원을 위한 교수, 2000
ⅶ. 전국 초등영어 협의회편, 초등 영어 교육 이론과 실제, 서울: 시사 영어사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극
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