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문화공간을 조성하여 적극 홍보하고 운영해 나가야 한다. 예를 들자면 구민회관에서 컴퓨터방을 개방한다든지 술과 담배를 팔지 않는 청소년 전용 댄스 클럽, 구 단위의 청소년 전용 스포츠 센터(큰 교회나 기업체), 중·고생들이 모여 이야기
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학습\'과 \'학교 시스템\' 두 가지로 압축된다고 볼 있다.
참고문헌
▷ 김영화(2001), 서정화, 황홍규, 도시형 대안학교 설립방안 연구
▷ 김영화(1995), 외국의 학교선택정책 : 영국과 미국을 중심으로, 한국교육정치학회편, 교육정치학연구 제2권
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공격이론
2. 인지적 신연합주의
3. 직접도발-상호보복성과 귀인
4. 고조된 각성: 흥분전이 이론
Ⅲ. 사회학습 이론
1. 공격의 학습
2. 매체폭력 시청
Ⅳ. 공격성의 예방
1. 비폭력의 교육 및 모델링
2. 미디어 폭력의 통제
3. 처벌
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청소년 유해환경을 추방해야 한다.
불법단속, 처벌도 중요하지만 생활 속에서 청소년들에게 건전한 문화와 가치를 심어줄 수 있는 관심이 필요하다.
④ 청소년에 대한 기본적인 이해가 필요하다.
청소년들이 자신과 이웃에 대한 신뢰를 갖고
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문화와 성의식을 갖게 할 수 있으므로 정확하게 바르게 판단 할 수 있는 다양한 정보와 이를 근거로 한 판단력을 키울 수 있는 성교육이 필요하다. 따라서 청소년 성교육의 정규교과목화 및 전담교사를 지정하고 단계적으로 심화된 학습을 할
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문화 정착
ㄴ. 여가교육의 위협
a.공리주의 ( 청교도주의, 칼빈주의 )
현대인에게 자기 목적적이며, 놀이적 서야향을 기르는데 의의
b. 지나친 관리 통제
c. 조직적인 경영- 자연 발생적 행복한 순간을 즐길 수 있는 여유
d. 개인적 생활의 감소
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계
8,479,500
8,479,500
300,000
관리
운영비
전기료
1,800,000
냉방비(에어컨)
월5만원×12개월
전기사용료
월10만원×12개월
1,800,000
13.2
500,000
62.5
소 계
1,300,000
1,300,000
500,000
총 계
9,779,500
9,779,500
100
800,000
100 새터민 프로포절 (교회 프로그램 운영)
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것이다.
⑤ 셧다운제는 청소년의 인권과 문화적 자기 결정권을 침해한다.
⑥ 셧다운제는 유엔아동권리협약을 위반하는 제도이다.
⑦ 셧다운제는 해외에서 이미 실패한 제도이다.
Ⅲ. 결론(셧다운제에 대한 나의 견해)
Ⅳ. 참고문헌
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미국 미디어교육 학자인 보웬의 정의
6. 미국 미디어교육 학자인 신시다인의 정의
7. 펜젠트의 정의
Ⅲ. 미디어교육의 가치
Ⅳ. 미디어교육의 현황
Ⅴ. 미디어교육의 과정
1. 주제 중심의 미디어 교육과정
2. 매체 중심의 미디어 교육
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청소년들이 교회나 신앙을 떠나는 단계가 바로 이 단계이기도 한데 이는 비전문가들이 연구 없이 주먹구구식 교육을 함으로서 이들을 이해하고 이들의 고민에 대해 열린 의식으로 성서적으로 잘 지도하는 긍정적이고 수용적인 분위기를 만
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