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놀이치료가 한부모가정 아동의 또래지지와 공격성에 미치는 효과
2. 문성희, 이대균, 2011년, 한부모 가정에서 부모와 자녀가 겪는 어려움, 그리고 바람
3. 보건복지가족부, 2009년, 한부모 가정관련 자료 I. 서론
II. 본론
1. 한부모 가정의
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Dahm ). \"또래 거부를 경험한 아동을 위한 인지행동놀이치료 사례연구.\" 인지행동치료상담연구 2.1 (2020): 1-27.
http://www.riss.kr/link?id=A107403135 1. 서론
2. 본론
(1) 인지발달단계 특징
(2) 인지발달단계에 따른 상담 기법
3. 결론
4. 참고문헌
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놀이치료를 적용한 모-유아 중심의 애착관계 개선 프로그램 개발 및 효과 연구. 부산대학교 대학원 박사학위논문.
정선진(2000). 학령기 아동의 행동문제와 또래지위 및 친구관계의 질. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
최세진(2003). 만 3,4,5
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방법
1. 연구설계
2. 연구대상 및 표집방법
3. 연구도구
4. 자료수집방법
5. 자료분석방법
Ⅳ. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 대상자의 셀프 리더십과 대인관계 정도
3. 대상자의 일반적 특성에 따른 셀프 리더십 정도
4. 대상자의
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치료과정에서의 성장경험에 관한 연구”. 숭실대학교 대학원 박사학위논문. (2011)
박정희. “해석적 단일사례 효과성 설계(HSCEDS)에 의한 ADHD 청소년 모래놀이치료 과정과 성과”. 강원대학교 대학원 박사학위논문. (2020) Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본
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위한 협력
3) 교수자료의 수정
4) 다양한 교수-학습 방법
5) 기타 협력 방안
Ⅴ. 외국 장애영유아 통합교육의 사례
1. 미국
2. 일본
Ⅵ. 장애영유아 통합교육의 효과
Ⅶ. 향후 장애영유아 통합교육의 제고 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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효과. 석사학위논문, 고려대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰법이란
2. 관찰장면의 통제 여부와 관찰장면의 참여 여부에 따른 영유아 관찰 유형
1) 관찰장면의 통제 여부
(1) 자연적 관찰
(2) 통제적 관찰
2) 관찰장면의 참여
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발생 원인
Ⅳ. 정신지체아의 사회적응
Ⅴ. 정신지체아의 부적응행동
Ⅵ. 정신지체아의 사회적응행동
Ⅶ. 정신지체아의 사회적응과 놀이치료
1. 적응행동에 관한 개념
2. 레크리에이션과 정신지체아동의 행동 변화
참고문헌
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본론
1. 영유아의 문제행동(부적응행동)의 예
2. 부적응행동에 대한 교사의 긍정적 상호작용 방법
1) 진실성
2) 나-전달법(I-message)
3) 수용
4) 칭찬
3. 부적응행동에 대한 바람직한 교사의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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놀이치료 연구.
김정숙 외(2010). 전문상담교사의 역할갈등과 소진의 관계에서 전문직 정체성의 조절효과. 한국심리학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전문상담자로서 자질
1) 전문상담자의 전문적 역량
2) 전문상담자의 전문적 소
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