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치료목표들
1) 부모들과의 계약
2) Jason과의 놀이 심리치료
3) 학교에 대한 개입
4) 성공적인 종결
4. 치료에 대한 설명
1) 전개
2) 특별한 전략들
5. 융학파의 놀이 심리치료
1) 놀이자로서의 치료자
2) 치료단계들
7. 학대받은 아동
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놀이치료의 이론과 실제. 상조사.
이장호. (1995). 상담면접의 기초. 중앙적성출판사.
Achenbach, T. M. (1974). Developmental psychopathology. New York: Ronald Press.
Allan, J. (1988). Inscapes of the child's world. Dallas, TX: Spring Publishing. Ⅰ. 아동 상담과 놀이치료
1. 놀
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놀이의 치료적 효과를 설명하고 있다. 또한 어린이의 놀이와 성인의 환성을 유사한 과정으로 다루는 것을 특징으로 한다. Erikson은 아동의 놀이가 세 단계로 발단된다고 주장하였는데, 첫 번째는 자기 세계의 놀이단계, 두 번째는 미시 영역 놀
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놀이치료의 발전과 최근 경향
Ⅲ. 정신분석, 아동중심, 인지행동 놀이치료 이론의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅳ. 놀이치료의 구성요건
1. 놀이치료의 대상
2. 놀이치료자
3. 놀이치료실과 놀잇감
Ⅴ. 놀이치료의 절차
1.
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놀이 치료의 이론과 실제
1. 아동 상담과 놀이치료
(1) 놀이의 의미
(2) 놀이치료의 이론적 배경
2. 놀이치료를 위한 준비
(1) 놀이치료자의 자질과 자격
(2) 놀이치료실
(3) 놀이도구
3. 놀이치료 과정 및 종류
(1) 접수
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 필요성
Ⅲ. 학습장애아동 놀이중심교육(놀이중심학습)
Ⅳ. 청각장애아동 놀이중심교육(놀이중심학습)
1. 생활장면 중심놀이 1단계 지도 자료
2. 생활장면 중심놀이 2단계 지도 자료
3. 생활장면 중심놀이 3
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자폐증(전반적 발달장애)아동의 모방 능력
Ⅴ. 자폐증(전반적 발달장애) 모방치료의 필요성
Ⅵ. 자폐증(전반적 발달장애)아동의 모방 놀이훈련과 변화
1. 모방놀이 훈련
2. 유아기 자폐아동 모방놀이의 변화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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단계
Ⅴ. 심리치료와 미술치료
Ⅵ. 색채에 나타나는 유아심리
1. 색채가 주는 의미
2. 유아의 심리에 쉽게 접근하는 색채
Ⅶ. 심리치료와 음악치료
Ⅷ. 심리운동치료 프로그램
1. 대상 및 선정절차
1) 대상
2) 연령
3) 방법
4) 절차
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치료과정
3.1 심리상담/치료의 목표
3.2 심리상담/치료자의 기능과 역할
3.3 내담자의 경험
3.4 심리상담/치료자와 내담자의 관계
4. 적용: 심리상담/치료기법과 절차
4.1 합리정서행동치료의 실제
5. 벡의 인지치료(CT)
5.1 서론
5.2 인지치료의 기본
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치료의 역사
3) 재활치료의 절차
재활치료의 종류
1) 물리치료
2) 작업치료
3) 치료 레크리에이션
4) 음악치료
5) 운동치료
6) 미술치료
7) 놀이치료
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