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놀이활동
교사가 땅 위, 땅 속에서 열리는 열매를 표현해 볼 수 있도록 한다. 교사가 다른 친구들이 잘 알 수 있도록 그린 후에 명칭을 적어 볼 수 있도록 한다. 그림을 그려 색칠을 한 후 무, 가지, 당근 등의 명칭을 적는다.
11월
일상생활
OO가
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놀이활동
에어슬라이드 입구로 간 OO가 양손에 손잡이를 잡고 발로 발판을 잡고 올라가 슬라이드를 타고 웃으며 내려오더니 다시 올라가 슬라이드를 탄다.
놀이활동
잠이 오지 않아 누워서 쉬던 OO가 교사에게 “선생님 잠이 오지 않아요.”라
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놀이활동
에어슬라이드 입구로 간 OO가 양손에 손잡이를 잡고 발로 발판을 잡고 올라가 슬라이드를 타고 웃으며 내려오더니 다시 올라가 슬라이드를 탄다.
놀이활동
잠이 오지 않아 누워서 쉬던 OO가 교사에게 “선생님 잠이 오지 않아요.”라
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놀이! 선생님, 나 윷놀이 해봤어, 집에서.라 말한다.
2학기 종합발달평가
OO가 생각할 수 있는 시간을 조금 준 후 이야기 나누어 보니 친구를 때렸다고 이야기를 하였다. 거짓말을 하지 않기로 약속 하였다. 도움이 필요한 상황에서 상대방에게
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놀이 프로그램, 몸짓놀이 프로그램, 절제절약 프로그램, 노인아동상호작용 프로그램, 초기적응 프로그램, 명상 프로그램, 먹을거리 프로그램, 식물교감 프로그램, 동물기르기 프로그램, 평화교육 프로그램, TV 덜보기 프로그램, 컴퓨터게임 안
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놀이 및 학습 과정의 적극적인 촉진자, 학습 방법의 안내자, 동료학습자로서 의미 있게 유아 내부의 인지 구조를 확장시켜 주어야 한다. 또한 유아 중심의 시각으로 발달과 학습을 촉진시킬 수 있고 인지적 수준에 맞는 풍부한 학습상황과 학
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놀이가 될 수 있는 방법으로 동요 부르기, 새 기저귀를 만져보고 보송보송한 촉감을 느끼게 해주었더니 선생님과 시선을 마주하며 알아들었다는 듯 고개도 끄덕여 보이고 미소 지으며 상호작용이 되어졌다.
지도교사
조언 및 평가
어린이집
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활동수준
14. 지적 발달문제
15. 타인의 감정에 대한 의식부족
16. 임기응변 부족
17. 반복?강박적 행동
Ⅳ. 자폐(자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 원인
1. 유전요인
2. 임신 출산 요인
3. 가족 및 환경
4. 생화학적 요인(Biochemical)
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상황에 영향을 미칠 수 있다는 단점이 있다. 하지만 영유아가 꼭 알아야 할 지식, 개념, 정보, 기술 등을 잘 전달할 수 있으며, 짧은 시간 내 학습 내용을 효과적으로 가르칠 수 있다는 장점도 있다. 따라서 대집단, 소집단 활동, 자유 선택 놀이
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통합적 접근법에 의한 유아미술활동의 효율성 분석. 이화여대 교육대학원 석사학위 논문, pp 5～9.
Gumaer, J(1990). 이재연서영숙이명조 공역. Counseling and Therapy for Children(『아동상담과 치료』). 양서원, pp 115～143. Ⅰ. 서론
1. 미술치료란
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