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음악, 춤, 미술작품, 극놀이 등을 듣거나 보고 즐기기를 한다아직 글씨에 대해 완전히 알진 못하지만 늘 항상 단어나 문장 한글에 대한 관심과 호기심이 많아서 스스로 노력해보려는 모습이 종종 보인다.언어에 대한 다양한 활동을 즐겨 볼 수
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음악으로 나오는 자장가를 따라 흥얼거린다.
놀이활동
나비의 한살이 과정을 순서대로 색칠을 하는데 애벌레는 연두색을 사용하고 번데기는 갈색, 나비는 여러 가지 색상으로 알록달록 표현하였다.알을 색칠하지 않은 이유를 물으니 알은 흰
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놀이활동
남자 친구들이 방방 위에서 너무 빨리 뛰어가거나 높이 뛰어서 자신은 무섭다고 이야기 하며 거리를 많이 두고 방방을 뛰기 시작한다.
일상생활
여러 가지 색지를 오려 교통기관을 만들어 보는데 OO가 “그렇게 종이를 많이 쓰면 어
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놀이하는 OO는 미소를 지으며 즐겁게 놀이활동에 참여한다. 친구 또한 함께 하는 친구에게 관심보이며 이동하며 즐거워한다. 또래에게 관심을 보이고, 따라 행동하며 놀이하는 OO와 상호작용 나누며 OO의 놀이활동을 지원하였다. 음악을 듣고
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놀이한다.
종합발달평가
OO는 노래를 따라 부르는 것을 좋아한다. 노래에 맞춰 몸을 움직이는 모습을 보이고, 선생님의 행동을 모방하여 활동하는 모습을 보인다. 다음에는 음악에 맞춰 자유롭게 표현할 수 있도록 도와주어야겠다. OO는 놀잇
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어를 떠올리며 말할 수 있다. 쓰기 도구를 활용하여 글자를 보고 비슷한 형태로 따라 써 보기를 시도할수 있다.
놀이활동
OO가 친구들과 파라슈트를 손으로 잡고 흔들어 본다. 음악과 교사에 신호에 따라서 좌,우 ,위,아래로 흔들며 음악을 즐
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어를 떠올리며 말할 수 있다. 쓰기 도구를 활용하여 글자를 보고 비슷한 형태로 따라 써 보기를 시도할수 있다.
놀이활동
OO가 친구들과 파라슈트를 손으로 잡고 흔들어 본다. 음악과 교사에 신호에 따라서 좌,우 ,위,아래로 흔들며 음악을 즐
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놀이활동
OO가 인디언 치마를 교사에게 내민다. 교사가 치마를 입혀주자 익숙한 음악에 맞춰 손을 흔들고 몸을 흔들고 음악이 잠시 끈기자 움직임을 멈추고 음악이 나오자 다시 움직인다.
2학기 종합발달평가
하루 일과를 알고 있으며 자신의
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잠 음악을 듣는다. 교사가 토닥여주면 눈을 감고 20분 넘도록 뒤척이다가 잠이든다.
놀이활동.
교사가 수수깡을 양손으로 잡고 꺾으며 똑!이라 말한다. 지켜보던 OO가 수수깡을 양손으로 잡고 꺾는다. 교사가 우와, OO도 수수깡을 부러뜨렸네요
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놀이활동
OO가 오염된 물속에서 사는 물고기의 모습을 보며 느낌을 이야기 나눈다. 깨끗한 물을 위해 우리가 할 수 있는 일에 대해 알아본 뒤 자신의 생각과 느낌을 종이에 그림으로 표현해 본다.
일상생활
정리음악이 들리자 “정리 시간이다
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