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밥과 반찬을 함께 먹는다.
놀이활동
먼저 음식모형과 소꿉그릇을 역할놀이 영역에 제공하여 OO가 관심을 갖는지 살펴본 후 교사가 OO에게 “여기 바구니 안에 OO가 좋아하는 음식 모형이 많이있네? 와~ 사과도 있고 토마토도 있고, 케
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밥과 반찬을 함께 먹는다.
놀이활동
먼저 음식모형과 소꿉그릇을 역할놀이 영역에 제공하여 OO가 관심을 갖는지 살펴본 후 교사가 OO에게 “여기 바구니 안에 OO가 좋아하는 음식 모형이 많이있네? 와~ 사과도 있고 토마토도 있고, 케
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놀이활동
강당에 있는 놀이기구의 사용방법에 대해 알며, 방방에서는 발에 힘을 주어야 점프하며 탈수있다는 것을 알고 있다. 미끄럼틀을 탈때에는 두손을 잡고 안전하게 앉은뒤 손을 놓고 내려와야 한다는 것을 알고있다.
일상생활
OO가 수
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놀이하는 OO는 미소를 지으며 즐겁게 놀이활동에 참여한다. 친구 또한 함께 하는 친구에게 관심보이며 이동하며 즐거워한다. 또래에게 관심을 보이고, 따라 행동하며 놀이하는 OO와 상호작용 나누며 OO의 놀이활동을 지원하였다. 음악을 듣고
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놀이한다.
종합발달평가
OO는 노래를 따라 부르는 것을 좋아한다. 노래에 맞춰 몸을 움직이는 모습을 보이고, 선생님의 행동을 모방하여 활동하는 모습을 보인다. 다음에는 음악에 맞춰 자유롭게 표현할 수 있도록 도와주어야겠다. OO는 놀잇
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단어를 떠올리며 말할 수 있다. 쓰기 도구를 활용하여 글자를 보고 비슷한 형태로 따라 써 보기를 시도할수 있다.
놀이활동
OO가 친구들과 파라슈트를 손으로 잡고 흔들어 본다. 음악과 교사에 신호에 따라서 좌,우 ,위,아래로 흔들며 음악을
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단어를 떠올리며 말할 수 있다. 쓰기 도구를 활용하여 글자를 보고 비슷한 형태로 따라 써 보기를 시도할수 있다.
놀이활동
OO가 친구들과 파라슈트를 손으로 잡고 흔들어 본다. 음악과 교사에 신호에 따라서 좌,우 ,위,아래로 흔들며 음악을
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놀이활동
미술영역에서 유아들이 색종이 놀이를 하고 있다. OO가 교사에게 “선생님, 저 하트 오려주세요.”라고 말한다. OO에게 하트를 오려주려고 하자 OO가 “선생님, 나도 오려주세요. 하트”라고 말한다. “잠깐만 기다려줘. OO 먼저 오려
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음악을 튼다. 음악에 맞추어 느리게, 빠르게 움직여본다.
만3세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
1월
놀이활동
쌓기영역에서 레고블록으로 장수풍뎅이를 만들어서 교실 벽면에 붙여보았다가 한손에는 레고블록을 들
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음악을 튼다. 음악에 맞추어 느리게, 빠르게 움직여본다.
만3세 OOO 관찰일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
1월
놀이활동
쌓기영역에서 레고블록으로 장수풍뎅이를 만들어서 교실 벽면에 붙여보았다가 한손에는 레고블록을 들
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