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놀이 중 안전 지도와 함께 어울릴 수 있도록 도와주고 있습니다. 그리고 편식이 있는 식습관은 스스로 천천히 올바른 식습관이 되도록 그날의 기분상태와 건강상태를 파악하고 천천히 진행하고 있습니다. 영아발달평가 만1세 1학기와 2학
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놀이활동 할 수 있습니다. 친숙한 사람들에게 애정을 표현하고 친숙한 물건의 자리를 알고 도움을 받아 정리 정돈을 합니다.
예술경험
친숙한 음악에 친구들의 즐거워하는 반응을 보고 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보입니다. 단순한 미
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놀이활동
놀이터에서 걸어다니며 주변을 탐색하던 OO가 금붕어가 있는 어항 방향으로 걸어간다. 어항 위에 있는 식물과 물 속을 헤엄치는 금붕어를 발견하고 가만히 쳐다본다. 교사가 “OO아, 뭐가 보이니? 선생님은 헤엄치는 금붕어가 보이는
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놀이활동
오후 자유놀이활동은 과도한 자극을 줄이고 오전에 계획된 활동을 반복하거나 오전 놀이의 연계활동을 한다. 보육실 외 다른 공간(실외 놀이터, 유희실, 옥상 등)으로 이동하여 놀이 활동을 할 수 있다.
18:00~19:30
조용한 놀이
귀가
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놀이활동
*<신체활동>바람 되어보기
*<예술경험>무지개표현하기
스케치북,
색연필
12:40
~1:00
영어교육
<How is the weather?>
*음악과 율동, 동화를 통해 학습한다.
라디오,
교재
1:00
~2:30
낮잠
*화장실을 다녀온 후 이부자리 누워 잠을
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놀이 치료
(7) TEACCH 프로그램
(8) 주데빈센터 프로그램 (JCP : Judevior Center Program)
(9) 러틀랜드센터의 발달치료 프로그램
(10) 지역 개입 프로그램
(11) 언어발달프로그램
3. 자폐아 부모교육 프로그램
(1) 지지집단
(2) 부모교육 프로그램
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놀이활동
과학영역에 놓아진 양파를 보더니, 돋보기를 들고 “선생님~ 양파를 보았는데 줄무늬 같은게 보여요~” 라고 말함, 교사가 “그래요? 양파가 쑥쑥 자라날수 있도록 OO가 예쁜말을 많이해주세요~” 라고 해보자 “양파야~ 사랑해” 라
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놀이하는 모습을 보였다. 다른 친구의 의견을 존중하기 위해 생각을 물어 보기도 하며 수렵하기도 하는 긍정적은 모습을 나타내었다. 두 가지의 음악을 듣고 차이점을 탐색할 수 있으며, 전래동요의 재미있는 노랫말이나 리듬을 살려 즐겁게
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놀이하는 모습을 보였다. 다른 친구의 의견을 존중하기 위해 생각을 물어 보기도 하며 수렵하기도 하는 긍정적은 모습을 나타내었다. 두 가지의 음악을 듣고 차이점을 탐색할 수 있으며, 전래동요의 재미있는 노랫말이나 리듬을 살려 즐겁게
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음악이 흘러나오자 몸을 엎드린 뒤 몸을 흔든다. 교사가 바른 자세로 누워볼 수 있도록 이야기를 해 주었으나 그대로 엎드려 있는다.
10월
놀이활동
OO가 도미노를 가지고 와 작은 책상에 앉는다 그 뒤 도미노를 눕혀 모양을 만들어낸다. 교사
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