|
놀이를 방해하거나 친구들이 놀고 있는 놀잇감을 잘 빼앗아서 지도가 필요하다.
예술경험
정확하지는 않지만 간단한 노래와 율동을 따라 해보려고 시도한다. 다양한 악기에 관심은 있으나 이를 안전하게 활용한 신체활동을 어려워한다. 예술
|
|
|
놀이감을 위한 영역이 있어야 함을 제시하였다.
보육서비스의 효과에 영향을 주는 환경적 요인 즉 질적 차이는 크게 물리적 환경과 인적환경으로 나눠진다. 물리적 환경은 놀이기제, 교과과정, 공간배치, 방의크기, 활동의 다양성, 집단의 크
|
|
|
활동적인 아이라 어린이집에서 선생님이 힘든 점은 없으신지(체육활동, 음악활동을 많이 좋아하는 것 같아요)
영아의 발달 특성이기도 합니다.
행동이 빠르고 활동적인 놀이를 주로 하는 편이고, 기분 좋을 땐 점프하기도 잘 합니다. 넘어져
|
|
|
가족부, 3세 보육프로그램, 2008. Ⅰ. 표준교육과정의 이론적 고찰
1. 표준보육과정의 편성과 운영
1) 표준보육과정의 목적
2) 표준보육과정의 목표
3) 표준보육과정 구성 체계
4) 표준보육과정의 운영
2. 표준보육과정
|
|
|
활동
2. 대그룹 활동
3. 개별학습 프로그램
1) 개별학습 영역 : 인지 44
2) 개별학습 영역 : 운동 106
Ⅴ. 자폐아동의 조기교육
1. Douglass 발달장애센터 프로그램
2. 건강과학센터 프로그램
3. 학습경험 대안적 프로그램
4. May연구소 프로그램
|
|
|
유아미술과 다른 교과(실외활동)와의 통합적 교육계획안
1) 유아미술과 실외활동의 통합적 교육의 의의
2) 유아미술과 실외활동의 통합적 교육계획안
3) 유아미술과 실외활동의 통합적 교육계획안의 기대효과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
놀이까지, 서울 : 귀인, 1994
신대철 / 우리음악, 그맛과 소리깔, 서울 : 교보문고, 1993
유무열 / 한국의 농악, 강원 : 강원일보사, 1983
최익환 / 풍물놀이 교본, 서울 : 도서출판 풍물, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 농악지도(풍물놀이교육, 풍물굿학습)의
|
|
|
활동
음률영역:새소리 들어보기(테이프 제시)
목공놀이:새집 만들기.
다양한 놀이기구를 활용하도록 한다.
카세트실외에두기.
연장.나무
02:00~03:00
손씻기 및 낮잠
낮잠을 자거나 휴식을 취한다.
일어나는 유아들은 화장실을 다녀오게 한다
03:0
|
|
|
음악활동
악기연주,노래부르기,음악감상,신체표현
조형활동
그림그리기, 종이접기, 만들기, 점토
요리활동
간식만들기, 음식만들기
문학활동
책읽기, 시짓기, 동극, 그림책만들기
토론
주제에 대한 이야기 나누기
17:00-17:30
정리정돈
놀이나
|
|
|
활동
및 귀가지도
자유선택활동 놀이를 한다.
부모님이 직접 데리러 오시면 하루일과를 간단히 말하고
잘 귀가할 수 있도록 한다.
여자 아이들의 머리를 예쁘게 빗겨 주었다.
안전사고
및 특이사항
없음
결석원아
및 사유
승준이가 감기에
|
|
메뉴펼치기
