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놀이를 하는 모습이었다. 손등에 비석을 올려서 균형을 잘 잡고, 이동운동을 통해, 눈과 손의 협응을 통해 비석치기 놀이를 할 수 있는 모습이었다. 주제에 담긴 생각과 의도를 잘 파악하며 활동하며 주제의 상황에 맞는 내용을 완성된 문장으
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목소리로 발표할 수 있도록 교사의 긍정적인 언어적 촉진이 지속적으로 필요하겠다. 다양한 소품을 이용해서 극 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었고, 국자로 음식을 뜰 때 수세기가 자연스럽게 이루어지면서 10이하의 수를 셀 수 있었다.
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상황에 맞게 이야기를 할 수 있으며 구체적으로 말하기를 좋아하고 잘 할 수 있는 편이다. 또한 OO는 친구들과의 극놀이나 상황설정을 좋아하며 놀이 전에 배경을 구성하는 것도 말로써 설정하며 적절한 비유를 통해 말할 수 있다친구와 생각
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상황일 때
-단약 효능감 척도치
참고문헌
마약류 의존자를 위한 매뉴얼 - 한국 마약퇴치본부 &식품의약품 안전청
약물중독에 대한 인지행동 치료적 접근 - 2002마약류 퇴치 심포지엄.성신여자대학교수.채규만
약물남용의 통합적 치료 - 2003 마
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놀이에 즐겁게 참여하며 이동운동을 즐깁니다.
의사소통
동화장면을 보며 자신의 전통놀이 경험을 떠올려 이야기할 수 있고교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있으며 주변 자연의 색에 관심을 갖고 탐색에 대한 표현을 즐깁니다.
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상황에 맞춰 활동을 변형하여 그들의 집중력이 지속될 수 있도록 지원하겠습니다.
48. 학생들에게 리더십을 어떻게 가르칠 것인가요?
학생들에게 리더십을 가르치기 위해서는 모델링과 경험을 통해 학습할 수 있도록 돕는 것이 중요하다고 생
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다문화 교육의 방법
5. 우리 나라에서 유아 다문화 교육의 의미
6. 유아 다문화 교육의 교수-학습 방법 및 영역별 활동
(1) 언어생활
(2) 탐구생활
(3) 건강생활
(4) 사회생활
(5) 표현생활
Ⅲ 맺 음 말(유아 다문화교육의 과제)
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2. 안전교육을 실시하기 위한 방법이 적용된 구체적인 수업상황 제시(경험중심 안전교육)
3. 효과적인 안전교육방법 제시
1) 이야기나누기
2) 토의활동
3) 조형활동
4) 역할놀이
5) 게임
6) 음률활동
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활동 계획안 * 본인이 원할 경우 작성한다면 가산점 부여
일 시
6월12일 월요일
대 상
만 5 세
소요시간
25분
생활주제
우리 동네
주 제
우리 동네의 생활
소 주 제
우리 동네 자연공간
활 동 명
귓속말로 전달해요
활동유형
게임
영 역
신체운동
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놀이로 표현하는 모습을 보인다. 상황에 맞는 어투, 단어를 활용하여 친구와 함께 하는 극 놀이에 참여한다.
예술경험
실외활동중 바깥에서 분필로 돌이나 바닥에 그림 그리기 활동을 할 때 흥미롭게 참여하는 모습을 보인다. 또한 자연물을
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