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상황을 바꾸어주고, 단호한 목소리와 표정으로 말한다. 영아에게 대안을 제시하여 선택하도록 하고, 영아의 자기통제 행동을 격려한다.
신체활동 참여
또래에 대해 관심을 가지나, 아직까지는 사물을 가지고 하는 놀이나 병행놀이 단계임을
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상황 속에서 당황하는 일이 발생 할 수도 있을 것이다.
하지만 장애영유아의 교육이 (물론 교육의 내용은 다를 수 있으나) 그 방법과 목적은 일반유아들과 동일한것은 어찌 보면 장애유아에게 차별을 두지 않는 마음이 기본 소양이 되어야 하
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게임이나 역할놀이 같은 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사소통 능력을 관찰하여 서술식으로 기술한다
(4) 음성 언어 중심으로 지도하고, 음성 언어 사용 능력의 관찰, 과업 수행 등의 방법으로 평가한다
(5) 심화·보충 집단으로 나눌
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활동(communicative activities)을 할 수 있는 자료를 개발한다.
심화학습은 전에 배웠던 주요 학습 요소와 본시 학습 요소를 통합적으로 내용을 구성하여 지도한다.
Ⅷ. 수준별교육(수업) 교수학습자료 관련 과제
1. 학습정보의 적극적인 활용
자료의
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활동이 이루어지는 종적인 시간표가 아니라 같은 시간대에 다양한 내용과 활동이 이루어지는 횡적인 시간표이다. 한 학급당 교사 대 유아의 비율이 1:30인 상황에서 교 사 대 유아의 비율을 낮추고 가능한 소그룹화 하여 개별화 교육이 원활히
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필요합니다.1~10까지 수를 순서대로
말하고 세어볼 수 있습니다. 놀이나 게임에서 게임 방법과 규칙을 잘 이
해하지 못하며 수세기에 흥미를 보이며 조작활동(퍼즐,실꿰기)을 즐겨합
니다. 만4세 17명 2학기 관찰기록 일지와 발달평가
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상황이라는 것을 인식하고 이에 영향을 미치는 요인들을 알아두어 영유아들의 건강을 유지하고 향상시키기 위한 자료로 활용하는 것이 제일 중요하다 하겠다.
누리과정이나 표준보육과정에서의 건강교육 중 제일 중요한 것은 영유아의 건강
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통합적 접근 원리‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥17
(2) 지속성의 원리‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥17
(3) 관계성의 원리‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥17
(4) 자율성의 원리‥‥‥‥‥‥
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게임이나 역할놀이 같은 의사 소통 활동시의 참여 의욕, 태도, 의사 소통 능력 등을 관찰하여 서술식으로 기술한다.
(4) 음성 언어 중심으로 지도를 하고, 음성 언어 사용 능력의 관찰, 과업 수행 등의 방법으로 평가한다.
(5) 심화보충 집단으
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활동에 필요한 재료와 도구를 사용하여 표현하는 과정을 즐긴다. 도구와 재료를 사용하고 정리하는 습관이 필요하다.
자연탐구
탐색하고 관찰하는 경험과 자세가 필요합니다.1~10까지 수를 순서대로 말하고
세어볼 수 있다. 놀이나 게임에서
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