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놀이나 간단한 게임을 통해서 모둠의 일체감이 형성될 것이다.
참고문헌
김숙진(2002), 초등국어 교육에 있어서 연극적 요소의 활용
노정(2002), 교육연극을 활용한 희곡지도 방안 연구, 영남대 대학원, 석사논문
민병욱·심상교(2000), 교육연극의
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놀이의 역할과 과제, 한국교육문제연구, 2005.
김영중, 유아의 놀이행동에 영향을 미치는 요인에 대한 고찰, 2000.
금민선 외, 제6차 유치원 교육과정에 따른 유치원 교육활동 지도자료 활용 실태. 교육과학연구, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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통합적 운영도 고려할 수 있다. 대집단 활동 시 체조, 율동, 신체게임, 창의적 신체표현활동 등을 계획할 수 있으며, 대집단으로 하는 동작활동을 계획 시에는 공간 및 운영 방법도 고려하여야 한다. 실외 자유놀이 시간에 진행되는 동작 활동
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통합적으로 편성하여야 한다. 둘째, 영·유아의 발달 특성 및 개인차, 경험을 고려하여 놀이를 중심으로 영유아의 일과 중 일상생활을 포함하여 편성하여야 한다. 셋째, 어린이집과 보육실의 특성에 따라 융통성 있게 편성하여야 한다. 넷째,
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놀이와 문제 해결하기
게시판
<활동1> 주사위를 던져라!
<활동2> 숫자카드 뽑기왕!
<활동3> 선생님이 되어요!
(주사위 던져라! 게임)
▶▶▶ ▶▶▶▶▶▶
3 + 6= 9
9 - 6= 3
연산카드
숫자카드 0-9
(선생님이 되어요)
2모둠
문제
형성평
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게임
누구인지 맞추어 보세요
친구와 함께 기분 좋은 표정을 하고 걸어보세요
요리활동
새싹 비빔밥 만들기
(음식을 통한 우리 몸의 소화기관 알기)
기타
캠페인 활동
실외자유
선택활동
(유동가능)
실외자유놀이
실외자유놀이
실외자유놀이
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게임
누구인지 맞추어 보세요
친구와 함께 기분 좋은 표정을 하고 걸어보세요
요리활동
새싹 비빔밥 만들기
(음식을 통한 우리 몸의 소화기관 알기)
기타
캠페인 활동
실외자유
선택활동
(유동가능)
실외자유놀이
실외자유놀이
실외자유놀이
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놀이하기
6. 빙고놀이
1) 준비물
2) 방법
7. 원판 독서 놀이
1) 준비물
2) 원판 만드는 방법
3) 사용 방법
4) 원판 놀이 예시
8. 말판놀이
1) 준비물
2) 방법
Ⅶ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 도형지도 사례
1. 목표
2. 활동
3. 유의점
Ⅷ
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활동과 소집단 활동을 서로 상호보완적으로 활용하여 운영할 필요가 있다. 개별 활동을 수립하거나 계획하기 위해서는 영유아들의 현재 수준은 물론 성취 수준의 상황을 평가할 수 있는 준비 작업이 충분해야 한다. 영유아의 놀이 습관, 강점
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놀이지도자
궁극적인 관심이 활동보다는 참가자들에게 있는 사람이어야 한다. 앞뒤 안 가리고 그저 한바탕 웃고 마는 것이 아니라 어떤 성격의 모임이고 전후 프로그램은 어떤것이며, 목적하는 바는 무엇인지를 간파하여 예수안에서의 진정
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