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활동이 이루어지므로 쌓기 놀이나 역할놀이 영역과 멀리하고 컴퓨터영역이나 언어영역과 인접하여 배치하면 효과적이다. 또한 물 사용이 편리하게 화장실 가까이 영역을 배치한다.
◎교재교구 : 도화지, 다양한 종이(색종이,잡지,신문지,비
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놀이를 통해 유아의 개성을 존중하는가운데 발달상황에 맞게 교육되어진다면 그 효율성은 극대화 될 수 있을것이다.
또한 은물교육을 진행함에 있어서 어느 한 부분의 활동만이 강조되어지는 것이 아니라 유아의 전인적 통합적 발달을 도울
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활동 등에서 주로 다루는 조작 운동 중심의 게임은 명확한 규칙이나 경기 방법, 경기장의 크기, 인원 수, 시간 등이 정해져 있는 것이 아니다. 따라서 학습의 장에서 학습자의 수준이나 운동장의 상황 및 시간에 맞추어 학습자 스스로 규칙이
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활동으로 확장될 수 있다.
3) 주제의 마무리
‘콩’에 대한 주제는 그동안 콩에 대해 알아보았던 자료나 활동사진들을 모아 두었다가 유아들과 슬라이드 등으로 보면서 이야기를 나누거나, 유아들의 활동 결과물 즉, 교실에서 조사하여 게시
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놀이의 특성
16.놀이이론
17.미첼과 메이슨의 여가활동 선택의 세가지 변수
18. 최종선택요인 5가지
19. 호이징가의 놀이에 대한 정의
20. 게임의 속성
21.시간의 세 가지 관점
22.시간심화
23.융통성이 큰 활동
24.시간과 사회계
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놀이, 전화기(2대), 적목, 블록, 병원놀이, 공류, 군인인형과 군대장비, 자동차류, 북 . 실로폰 등의 악기류, 게임기, 펀치볼, 트램플린 등이 있다.
< 기관을 다녀와서 느낀점>
장애아동을 지도할 때에는 특히, 교사의 역할이 중요하다고 생
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상황에서는 아이가 성장하지 않기 때문에 복합지역 발전이 중요하다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
- 이경화 외, 영유아 놀이지도, 양서원, 2018.
- 윤미정 외, 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석, 경상대학교 교육연구원, 2013.
- 정혜욱 외, 놀이
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게임
누구인지 맞추어 보세요
친구와 함께 기분 좋은 표정을 하고 걸어보세요
요리활동
새싹 비빔밥 만들기
(음식을 통한 우리 몸의 소화기관 알기)
기타
캠페인 활동
실외자유
선택활동
(유동가능)
실외자유놀이
실외자유놀이
실외자유놀이
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게임
누구인지 맞추어 보세요
친구와 함께 기분 좋은 표정을 하고 걸어보세요
요리활동
새싹 비빔밥 만들기
(음식을 통한 우리 몸의 소화기관 알기)
기타
캠페인 활동
실외자유
선택활동
(유동가능)
실외자유놀이
실외자유놀이
실외자유놀이
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활동계획
1.주제 주요 개념과 주제 망
2.계획 전 고려된 점
3.활동계획안
Ⅲ.활동 내용
1.활동 실행
2.활동 내용
Ⅴ.활동 반성 및 평가
1.계획된 활동과 실제 활동과의 차이
2.문제 상황 및 개선방안
3.교사 평가
Ⅵ. 활동의 수정안
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