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전쟁협력이라는 명목하에 전범들에 대한 공직추방을 해체하였고 뒤이어 샌프란시스코 강화조약의 체결과 함께 모두 해제시켜주었다. 이처럼 미국은 중공업 위주의 일본 독점자본을 육성하여 재군비의 기반을 조성하고 이를 대소 군사동맹
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운동, 남북협상운동, 10월 항쟁, 43항쟁, 한국전쟁, 농지개혁 등에 관한 연구가 진행되기 시작하였다.
(3) 결론
역사연구에 있어서 발전만이 계속 존재할 수는 없다. 이는 우리 역사연구를 통하여 알 수 있다. 분단 이후 한국의 역사학계에서는
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전쟁-대동아 공영권의 허망한 꿈
1) 일본은 중?일 전쟁을 시작한다
2) 일본은 이어 네덜란드 동인도령과 인도차이나를 침략한다
3) 1940년 초부터 대미관계는 급격히 나빠진다
4) 1941년 11월에 도조 히데키가 수상이 된다
5) 1942년 6월 달의 미
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운동사}, 형성사,1983.
* 로이드 이스트만 저(민두기역), {蔣介石은 왜 패하였는가}, 지식 산업사,1986.
* 루시앵 비앙코(이윤재역), {현대중국의 기원}, 종로서적,1985. 1. 서양세력의 진출과 제1.2차 중영전쟁
2. 태평천국과 중국근대의 민중
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전쟁
2.태평천국과 중국근대의 민중운동
3.국가부강운동 : 양무(洋務)와 변법(變法)
4.중국내 제국주의와 의화단 운동
5.청조의 신정과 입헌운동
6.공화정부의 출발과 군벌정치로의 전환
7.5.4운동과 신중국의 모색
8.국민 정부 시
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of Monopolies)를 제정하게 되었다. 같은 해 영국과 스페인이 전쟁을 시작하면서 민중은 정부의 착취와 상공업 불황에 대한 불만으로 각종 농민운동과 봉기를 일으켰다.
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운동과 농민운동이 전국적으로 확산되었다.
문화의 특색
서양문화의 섭취 : 에도시대의 문화 + 서양문화
- 구미의 문교제도생활양식풍속 등의 모방
국민문화형성 : 정부의 지도보호를 통해 국민 스스로 문화형성
민간에 보급 : 교육교통통
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농민·빈민운동 단체, 정치운동 단체들과 함께 연대하여 전 민중적 연대전선을 구축하고, ▶ 신자유주의 세계화에 반대하고, ▶ 민중생존권과 기본권을 확보하는 투쟁, ▶ 전쟁을 반대하고 평화를 쟁취하는 투쟁, ▶ 외세의 지배를 배격하고
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운동social movement"
ex. 농민운동, 학생운동, 환경운동,...
; 역사적 사례에서는 이 분류가 쉽지 않다.
ex. 자연 발생적 반란에서 혁명으로 발전
* 인간은 개인적 주체성만으로는 설명할 수 없는 집합체로서의 독특한 성격을 지닌다.
* 행위의 근본
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농민운동}, 인간,1981.
- 周策縱(조병한역), {五四運動}, 광민사, 1980.
- 강준영,전병곤,지세화 {한권으로 이해하는 中國} 지영사, 1997
- 로이드E. 이스트만 저 {蔣介石은 왜 敗하였는가} 지식산업사, 1986 1. 장개석의 생애
2. 국민정부(국민당)
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