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교육과정 편성 및 운영, 연구보고서
이용숙(1997) : 열린교육을 통한 수준별 교육과정 운영
학성고등학교(2000) : 교육과정 연구학교 운영 보고서, 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구, 학성고등학교
후평
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지원을 아끼지 말아야 한다. 그리고 이런 물질적인 여건의 조성과 함께 더욱 필요한 것이 있다.
7차 교육과정은 그 의의 면에서 획기적으로 볼 수 있으나, 우리의 교육현실을 제대로 바라보지 못한 미시적인 교육과정 안이다. 여기서 우리가
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비 전공교사 문제나 순회교사 문제부터 해결하는 것이 우선적으로 고려할 대상이며, 교육마저 단순한 경제적 손익관계로 계산하지 말고 소외된 농어촌 지역의 교육을 살릴 수 있는 농어촌교육특별법을 반드시 제정해야 할 것이다.
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특별히 과세하는 경우가 있다. 목적세는 납세자의 수익의 정도에 대응하여 과세되어야 한다. 현행 조세법상에서는 국세 가운데 교육세ㆍ교통세ㆍ농어촌특별세와 지방세 중 도시계획세ㆍ공동시설세ㆍ사업소세ㆍ지역개발세ㆍ지방교육세가
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교육과학사, 2000
교육부 - 수준별 교육 과정의 이해, 제7차 교육 과정 연수 자료 21, 1999
광주교대목포부설초등학교 - 수준별 교육 과정의 효율적인 운영 방안, 목포 : 호남교육사, 2000
소양중학교 - 수준별 교육과정 적용에 따른 특별보충과정의
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제시
6. 고정된 해석의 관점 제공
7. 학습동기와 흥미유발의 미흡
8. 학생들의 흥미, 적성, 능력에 따른 선택적 학습의 기회 부족
9. 다양한 자료 및 탐구과정의 제시 부족
Ⅶ. 국사교과서의 오류 사례
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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도달하기 전에 파손(破損)·훼손(毁損)·멸실(滅失)된 재화의 가액, 부가가치세, 할인액
과세표준에 포함되는 금액 : 대손금·장려금
수입재화의 과세표준: 관세의 과세가격＋관세＋특별소비세 또는 주세＋교육세·교통세·농어촌특별세
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문제점이 발생할 수 있음
③ 소수 학생이 희망하는 과목을 개설하는 데 현실적인 어려움이 있음
④ 교과서 분량이 너무 많고, 교과서의 난이도가 학생 발달 수준에 적절치 못하다. ▣ 7차 교육과정의 특징 세 가지
▣ 2009년의 7차 교육과정
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교사들이 학생들의 능력과 수준에 따라 재구성하여 사용하도록 한다.
마) 서울특별시교육청에서 11개 교육청 산하 영재교육원 영재교육 담당교사들 각자가 전문적인 분야를 갖도록 지원하고 이들을 통합하여 교육과정에 따라 전문분야를 순
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교육(국어과)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
1. 제6차 교육과정
1) 성격
언어사용 기능의 신장
국어의 바른 활용 능력 신장
문학에 대한 이해와 감상 능력 신장
국어의 발전과 국어 문화의 창달
2) 목표
학교 급 별 목표 제시
전문과 하
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