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법적인 문제들이 상존하고 있어 활성화를 저해하는 요인이 되고 있다.
미국 Forrester Research에 따르면 향후 2003년에는 인터넷 연관판매가 27%에 이를 것이라고 예측하고 있다. 이에 반해 국내 보험사는 인터넷 전담조작을 결성하고 인터넷 홈페
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^^* 1) 다중지능의 개념
2) 지능에 대한 새로운 정의- 8가지 지능
3) 다중지능이론의 핵심- 지능의 독립성과 동등성
4) 다중지능 이론에 근거한 교수-학습 방법
5) 시사점
6) 참고 자료 및 사이트
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지능
다중지능이론과 학교교육
다양한 활동을 통한 다중지능을 개발 할 수 있다
다중지능을 고려한 학습자 중심의 수업설계
강점지능을 고려한 진로지도
다중지능 개발을 위한 놀이활동
학습자 중심의 수업설계 – 법교육을
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다중지능 이론에 기초한 문학 교육 방법, 김삼형 외(2000), 독서연구 제5호(105-130쪽)
통합교과 교육과정, 주요 문제와 개선 방향, 박상철(2005), 한국초등교육학회 학술발표논문집
한국어 문법 교수법으로서 상호 보완식 접근법의 재해석, 박시은(
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법에서 교사의 역할
4. 레지오 에밀리아 프로그램
1) 레지오 에밀리아 접근법의 배경
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육 과정
3) 레지오 에밀리아 프로그램의 교육과정
4) 한국 현장에서 적용 및 문제점
5. 다중지능 접근법
1)
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법의 가치와 효과
1. 교사에게 주는 교육적 가치
1) 아동에 대한 명확하고 깊은 이해
아동들의 느낌이나 감정을 파악할 수 있다. 아동들의 생각과 사고의 과정 그리고 가설을 알 수 있다. 아동들의 흥미와 관심이 어디 있으며, 그들의 필요와 욕
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교육. 창지사.
임미경 외(2002). 음악교육의 이론과 실제. 벨로체.
변성은(2000). 유아기 장단교육에 관한 연구. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코다이와 오르프의 음악 교육법
1) 코다이의 음악 교육법
(1) 코
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교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 속진교육(속진제교육법)의 정의
Ⅲ. 속진교육(속진제교육법)의 종류
1. 이수과정 압축
1) 지속적인 속진
2) 자습에 의한 속진
3) 교육과정의 압축 특별반
4) 정규 교육과정의 단기 완성
2. 학년별 속진
3. 교
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교육, 창지사, 2010 발음중심언어교육법의 대안으로 출현한 총체적 언어교육 접근법에 대해서 살펴보고 유아의 언어교육을 위한 총체적 언어교육 접근법의 지도방법을 기술하시오.
1. 총체적 언어교육의 배경
2. 총체적 언어교육
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법이라는 것에 이의를 제기하는 사람은 아마도 없을 것이다.
< 참고자료 >
아이버릇 명쾌하게 잡아주는 슈퍼내니 따라하기, 조 프로스트, 오혜경옮김, 마고북스, 2006
도덕지능 MQ (성공하는 부모들의 새로운 자녀교육법), 로버트 콜스, 정홍
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