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2016년 1학기 유아교육과정 기말시험 핵심체크
교육과정 8장 유치원 교육과정과 표준보육과정 9장 누리과정 10장 유아교육에서의 평가 제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구 11장 초기 유아교육 프로그램 12장 현대 유아교육 프로그램 13장 다중지능이론기반 교육과정 14장 다문화
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2016년 동계계절시험 유아교육과정 시험범위 핵심체크
교육과정 8장 유치원 교육과정과 표준보육과정 9장 누리과정 10장 유아교육에서의 평가 제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구 11장 초기 유아교육 프로그램 12장 현대 유아교육 프로그램 13장 다중지능이론기반 교육과정 14장 다문화
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2015년 동계계절시험 유아교육과정 시험범위 핵심체크
교육과정 8장 유치원 교육과정과 표준보육과정 9장 누리과정 10장 유아교육에서의 평가 제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구 11장 초기 유아교육 프로그램 12장 현대 유아교육 프로그램 13장 다중지능이론기반 교육과정 14장 다문화
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2015년 1학기 유아교육과정 기말시험 핵심체크
교육과정 8장 유치원 교육과정과 표준보육과정 9장 누리과정 10장 유아교육에서의 평가 제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구 11장 초기 유아교육 프로그램 12장 현대 유아교육 프로그램 13장 다중지능이론기반 교육과정 14장 다문화
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2014년 동계계절시험 유아교육과정 시험범위 핵심체크
교육과정 8장 유치원 교육과정과 표준보육과정 9장 누리과정 10장 유아교육에서의 평가 제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구 11장 초기 유아교육 프로그램 12장 현대 유아교육 프로그램 13장 다중지능이론기반 교육과정 14장 다문화
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2014년 1학기 유아교육과정 교재전범위 핵심요약노트
교육과정 8장 유치원 교육과정과 표준보육과정 9장 누리과정 10장 유아교육에서의 평가 제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구 11장 초기 유아교육 프로그램 12장 현대 유아교육 프로그램 13장 다중지능이론기반 교육과정 14장 다문화
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2014년 1학기 유아교육과정 기말시험 핵심체크
교육과정 8장 유치원 교육과정과 표준보육과정 9장 누리과정 10장 유아교육에서의 평가 제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구 11장 초기 유아교육 프로그램 12장 현대 유아교육 프로그램 13장 다중지능이론기반 교육과정 14장 다문화
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영재교육 조사, 연구
일반 영재성과 특수 재능 5) Gardner의 다중지능 2장. 영재아의 특성 1. Terman의 연구 2. Walberg의 유명 인사에 대한 연구 3. 지적 영애자의 특성 4. 영재아의 정의적 특성 3장. 영재아의 판별 1. 판별과 관련된 몇 가지 쟁점 2. 판별 방법
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[인지심리학][인지심리학 다중지능평가관][인지심리학 경험적 연구]인지심리학의 ...
법론을 모든 학문 분야에서 적용해야 한다고 본다 6. 이론과 경험적 자료에 대해서는 이들을 이분법적으로 구분할 수 있다고 본다 Ⅴ. 인지심리학의 학습자관 Ⅵ. 인지심리학의 경험적 연구 Ⅶ. 인지심리학과 다중지능평가관 비교
인지심리학 심리학, 인지 학습자관, [인지심리학][인지심리학 다중지능평가관][인지심리학 경험적 연구]인지심리학의 특징, 인지심리학의 의,
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다중 지능 이론에 비추어 자신이 갖고 있는 우세한 지능과 개발해야 될 지능
지능은 개발하고, 잠재화 되어 있는 지능은 끄집어내어 발전시키는 것이다. 그런데 내 아이를 좀 더 잘 키워보고 싶은 부모의 마음을 이용하여, 다중지능 이론을 접목한 교재, 교구, 장난감 등이 우후죽순처럼 출시되고 있다. 자칫 조기교육
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