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법과 상호작용법에 대해 지식을 전달해주는 점이 매우 인상깊었고 또한 효율적이라고 생각이 되었습니다.
또한 원에서 진행하고 있는 다중지능 프로그램과 이중언어에 대해서도 영어교사와의 상담, 영어교육방법등을 정기적으로 의논할수
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교육 관련 이론들을 비교 설명
1) 인지적 구성주의이론 관점
2) 사회적 구성주의 이론 관점
3) 다중지능이론 관점
4) Dienes의 수학학습 이론 관점
2. 아동수학교육의 관점
3. 아동수학교육의 방향 제시
1) 통합적 접근방법의 수학교육
2)
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지능
실존지능은 존재의 목적과 의미에 대한 관심을 나타낸다.
영적지능
영적지능은 정신적(영혼), 발생 기원, 내세 등에 대한 관심
다중지능 이론의 적용
가드너는 조기 교육과 일관성 있는 훈련이 개인의 궁극적 성취수준을 결정하는데 중
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교육미디어정책 및 가족친화적인 기업 환경 조성, 가족의 보살핌 노동에 대한 사회적 지원 강화 등 가족정책은 종합적이고 세밀하게 수립되고 이행상황을 점검해 나가야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 신문, 잡지, 인터넷 기사, 칼럼 등
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다중지능 이론’에 입각한 정의
5) Sternberg의 성공지능 이론에 입각한 정의
6) Francoys Gagné의 영재성과 재능의 차별화 이론
7) 우리나라 영재교육진흥법에서의 정의
Ⅲ. 영재성의 분야
Ⅳ. 영재성의 발달
1. 영재성의 발달 패턴
2. 영
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교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 1. 언어적 지능(Linguistic intelligence)
1) 언어적 지능의 특징
2) 언
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법이다.
6)SCAMPER
(1)대치하기
(2)결합하기
(3)적응하기
(4)수정학
(5)다른용도
(6)제거하기
(7)재배열 하기
▶창의력과 지능과의 관계
-창의력은 확산적 사고를 강조하고 있으나, 지능은 수렴적 사고를 강조
교육에서의 시사점
지능지수나 창의력,
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법
3. 자유학기제
4. 맥그리거의 XY인간관
5. 스킬백의 학교중심교육과정
6. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
7. 합리적 행동적 정서치료
8. 다문화교육
9. 아이즈너의 교육과정
10. 가드너의 다중지능이론
11. 캐롤의 완전학습모형
12. 앵커드
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다중지능이론과 행동지표
2) Hunter의 수업계획의 단계
3) Johnson & Johnson의 협동학습의 준거
5. 체크리스트 관찰
1) 감정의 수용
2) 칭찬이나 격려
3) 학생의 생각을 수용하거나 사용하기
4) 질문
5) 강의
6) 지시
7) 학생을 비판하거나 귄위를
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교육과정
1)개념
2) 접근법
2.유아교육에서의 프로그램
1) 뱅크 스트리트 프로그램
2) 디스타 프로그램
3) 카미·디브리스 프로그램
4) High/Scope 프로그램
5)몬테소리 프로그램
6)프로젝트 접근법
7)레지오에밀리아 접근법
8)다중지능이
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