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비교 연구할 필요가 있다
―문헌사학의 토대 위에서 고고학적 자료, 종교학, 민속학 등의 인접학문과 학제적 연구가 필요하다.
▶ 단군신화에 나타난 민간신앙적 요소와 고대인의 삶
천신신앙
무속
동물신앙
거목숭배신앙
도교
금기와 주술&n
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단군신화>가 다문화를 추구하는 현대사회에서 비판을 받고 있지만, 왜곡된 시선으로만 해석될 것이 아니라 <단군신화>가 가지는 신화적 의의에 대해서 끊임없이 생각해야할 필요가 있으며, 시대가 변화하고 사람들의 인식이 변화했다
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농민생활을 설명해주세요.
3. 신라 하대의 정치·사회 변동과 사상계의 변화를 설명해주세요.
4. 10~12세기의 다원적 국제질서와 고려의 ‘외왕내제’를 설명해주세요.
5. 고려 후기 역사 서술과 역사 인식을 설명해주세요.
6. 참고문헌
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평민사. 1990
최상수. <韓國民間傳說集>. 通文館. 1954 1. 서론
2. 본론
2. 1 곰나루 설화의 변이형 고찰
2. 2 단군 신화와의 비교
2. 3 설화에 나타난 구원의 문제
3. 결론
4. 참고문헌
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단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
II. 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 고대국가로 성장하는 과정을 설명하시오.
Ⅲ. 고려 신분제의 역사적 의미를 신라 골품제와 비교ㆍ설명하시오
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신화는 한국 사회의 문화이다. “라고 말할 수 있을 것이다. 최근 국가 정체성과 민족 정체성을 확립하는 것이 중요해진 만큼, 우리도 건국 신화를 포함한 역사적 사실에 관심을 가지고 학습에 적극적으로 임해야 한다고 생각한다.
4. 출처 및
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신화 가운데 고조선과 중국 건국신화를 비교하여 살펴보았다. 문자 전통을 갖고 있는 사회에서 과거에 대한 인식은 문자 기록에 의해 최소한 어느 정도 영향을 받지만 과거에 관심을 갖는 것은 모두 현재에 대한 관심 때문이다. 신화와 역사
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인식과 역사이론, 지식산업사, 1997
한국역사연구회, 한국역사입문①, 풀빛, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시대구분의 의의
Ⅲ. 시대구분의 내용
1. 단군신화
2. 한국의 원시사회
3. 고대 사회
1) 고조선
2) 삼국시대
4. 중세사회
5. 근세사회
6.
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농민생활을 설명해주세요.
3. 신라 하대의 정치·사회 변동과 사상계의 변화를 설명해주세요.
4. 10~12세기의 다원적 국제질서와 고려의 ‘외왕내제’를 설명해주세요.
5. 고려 후기 역사 서술과 역사 인식을 설명해주세요.
6. 참고문헌
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단군신화와 교육
4. 원시교육의 역사적 의의
1. 원시사회
2. 단군신화
3. 팔조금법
4. 성년식
참고하기 좋은 문헌
원시사회의 교육
1. 시대적 배경
2. 원시사회의 교육적 특징
Ⅰ. 원시사회의 교육
발표때 참고
1. 원시
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