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단하고 독립운동에 투신하여 생사를 같이 한 동지였다. 국사학자이자 언론인이요 교육자였던 선생은 누구보다도 단국의 출발을 잘 알고 있었으며, 창학정신을 깊이 이해하고 있었다. 작사의 배경을 백두산으로 하여 '단군선조의 얼', '배달의
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을 보면서 알 수가 있었다. 과연 고조선의 단군신화도 어느 정도의 역사성을 가지고 있는 것인가 궁굼해진다. 때마침 태왕사신기에서 환웅의 환생으로 담덕이 나오기 때문에, 드라마에서 그린 것처럼 나또한 어느 정도 생각한 것처럼 곰을 숭
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단군신화를 기술했고, 단군신화를 통해 우리 민족이 가지고 있는 민간신앙을 그대로 포함시켰다. 그런 점에서 우리 민족의 동일체감을 강조하는 계기를 마련했다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.
3) 민간신앙에 대한 재인식
삼국유사는 역사서
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신화는 신화로서의 생명을 갖는다. 신화의 시간과 공간은 아득한 옛날, 일상적인 경험으로 측정할 수 있는 범위를 넘어선 태초의 일이고, 특별한 신성 장소를 무대로 삼는 것이 예사이다. 단군신화의 태백산 아사달이나 그리스 신화의 올림푸
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단순히 만들어진 것이 아니라 당대의 사회적 처지와 지향을 반영한 것이며, 소설의 내용은 사실주의적인 구성을 띄고 있으며 민족적 정서와의 조화 속에서 현재 우리가 알고 있는 춘향전으로까지 발전하였다는 것을 알 수 있었다.
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원시사회의 삶과 교육
성년식 : 조직적인 교육의 등장
단군신화와 교육이념
고조선의 규범
인류의 삶 : 자연에 순응하는 형태
우리가 해야 할 기본 과제
교육의 형태 : 무의식
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고조선과 단군신화와 이번 고구려의 기원과 발전과정에 대한 과제는 우리의 역사에 대해 자세히 알 수 있는 기회가 되었고 강의에 더 집중할 수 있는 계기가 된 것 같다. 앞으로 배울 통일신라시대와 발해, 고려사에 대해서도 강의에 집중하
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*한국고대사연구의 현황과 전망
*한국사상에 있어서 시대구분문제
한국인의 기원과 고대사회의 성립
1)단군신화
2)고조선의 인식문제(영역,인종,사회성격,문화 등)
*고구려의 국가형성
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소재가 그 당시 조선시대뿐만 아니라 고조선, 고구려, 신라, 백제, 고려시대까
지 각 시대의 흐름에 맞게 세계와 어떤 방식으로 교류하고 소통 하였는지 구체적인 자료
와 유물등을 통하여 상세히 나타내고 있다. 요약
서평
감상문
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과거가 의미 있는 이유는 무엇일까?
난 과거에서 교훈을 얻어서 보다 나은 현재를 살아갈 수 있기 때문이라고 생각한다.
과거를 공부하면 현재의 시행착오를 줄일 수 있지 않을까?
삼국유사에는 단군신화에서 통일신라까지의 여러 가지
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