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론」(The Wealth of Nations), 성창출판사
☞ 케네반, 권양언 譯, 「경제학설사입문」, 비봉출판사(1989) 1.시대적 배경
2. 스미스의 생애
3. 스미스의 경제사상
4.스미스의 경제이론
(1)분업론
(2)화폐론
(3)가치론
(4)분배론
(5)자본론
(6)
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이루어졌고 그 결과 어떤 양식이나 체계가 형성되었는지 분석
1) 청소년이 경험하는 빈곤대물림
2) 청소년의 사회적 자아와 힘
3) 빈곤대물림 기제에 대한 경험
6. Bourdieu의 문화 재생산이론의 시사점
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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마르크스주의적 갈등이론은 학교개혁을 통한 사회개혁보다는 사회개혁을 통한 평등화를 내세움으로써 기존의 질서까지도 위협하고 있는 것이다.
7. 문화적 재생산이론 비판
학교교육이 자본주의 체제의 질서를 확인해 주는 도구적 장치라는
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론
Ⅱ.본론
1.재생산이론의 주요 이론
1). Bowles & Gintis의 경제재생산이론 -상응이론-
2. 부르디외 (Bourdier)의 문화적 재생산론
1). 학교 교육내용은 지배계급의 문화로 구성
3.재생산이론의 주요 이론에 대한 견해와 이론이 가지는
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이론들
(1) 기능주의
- 뒤르껨
- 파슨스
(2) 갈등주의
- 마르크스
- 재생산이론
(3) 해석이론
- 탈재생산이론
3. 교육제도의 변화
(1) 변천과정
(2) 새로운 국가건설에 등장하는 새로운 교육체제
(3) 의무교육제도의 폐해
4. 한국교육 변
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마르크스적 이론 특성 상실
-진티스, 보울스: 학교는 학생들을 단순한 노동자로 생산해 낸다고 주장 교육이 능동적으 로 할 수 있는 것을 모두 부정
-애플, 지루: 순응하는 노동자를 만들려고 하여도 교육의 과정에서, 체제에 저항하는 성격 을
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총자본의 재생산과 유통
3. 자본주의적인 생산의 총 과정과 자본주의의 붕괴
4. 자본론의 모순
(1) 유물사관 비판
(2) 계급투쟁 비판
(3) 가치론 비판
(4) 잉여가치론 비판
(5) 이윤율의 경향적 저하와 노동자의 경향적 빈곤증대법칙
(6) 공
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론논쟁』, 학민사.
아이작 일리치 루빈(1989), 『마르크스 가치론』, 이론과 실천.
Phyllis Deane(1986), 『경제 사상사』, 우석 출판사.
Marx,K.(1990),『자본론』, 비봉출판사.
Hollander,S.(1973), The Economics of Adam Smith, Toronto.
Smith,A.(1759), Wealth of Nations, op. oit,
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이론 논쟁 - 정치경제학의 새로운 모색을 위하여, 풀빛
▷ 민경국, 시장경제의 법과 질서, 자유기업원, 자유주의 시리즈, 1997
▷ 박노영, 자본주의의 전개와 공동체의 해체과정, 서울대학교 사회학 연구회 편, 현대자본주의와 공동체 이론, 한
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이론을 살펴보는 것이 절실하다고 필자는 생각한다.
8. 참고문헌
가. 사회사상사. Lewis A. Coser. 시그마프레스
나. 칼 마르크스와 막스베버. 이상률편역. 문예출판사
다. 베버와 마르크스. 칼뵈비트. 문예출판사
라. 역사와 계급의식. 박정호. 거
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