|
재생산한다는 것이다.
이러한 부르디외의 논의는 전통적인 마르크스주의 계급이론에 대한 수정을 요구하는 것이라고 할 수 있다. 우선, 계급을 경제자본으로만 제한하는 것이 아니라, 다른 형태의 자본들까지 함께 고려하는 복합적인 계급
|
|
|
이론체계를 도출해 내야 할 것이다.
Ⅶ. 결론
결국 기능론과 갈등론은 모두 교육의 사회 재생산기능에 관심을 두고 있다는 공통점이 있다. 그리고 이러한 사회 재생산은 그것이 바람직한 방향의 것인가 그렇지 않은 것인가의 문제를 떠나서,
|
|
|
론
Ⅱ. 마르크스주의와 생태론
Ⅲ. 머레이북친의 사회생태론의 세계구상
Ⅳ. 자본주의와 역사적 농업생태 체계
Ⅴ. 역사적 자본주의와 에너지체제
Ⅵ. 정치이데올로기와 생태론
Ⅶ. 사회주의와 생태주의
Ⅷ. 페미니즘과 생태
|
|
|
극복을 위한 방안
3. 통합적 인간 실현의 방향
Ⅳ. 사회적 관계라는 개념의 심층적 해석
1. 제6테제에서의 인간 본질 규명의 혁신
2. 사회적 관계 개념의 심도 있는 이해
Ⅴ. 결 론
1. 마르크스 이론의 경제적 결정론에 대한 고찰
|
|
|
마르크스의 사회사상과 정치사상」, 까치출판사, 1984년
☞ 이상률, 「칼마르크스와 막스베버」, 문세출판사, 1990년
☞ 강재윤, 「칼마르크스의 인간론」, 대왕사, 1983년 1>서 론 / 막스사상에 대한 전반적인 사안
2>본 론
Ⅰ.『자본론』
|
|
|
|
마르크스의 이론은 단지 과거의 유산이 아닌 현재와 미래를 위한 고찰이 요구되는 현대적 요구임을 나타낸다. 1. 서론
2. 마르크스 사상의 배경
3. 자본론의 주요 개념
4. 역사적 유물론의 원리
5. 계급투쟁의 중요성
6. 자본주의
|
|
|
론』, 형설출판사, 1998, pp.702-703.
2. 정연중『21세기 경제학원론』, 법문사, 1997. pp.1217-1227.
3. 이남구『세계지역경제』, 무역경영사, 1999, pp.197-259.)
4. 정용균「WTO체제의 출범과 국제무역 질서」, 외국학종합연구센터, 1998. 상호수요이론과 헥
|
|
|
이론 틀로 포착되지 않는다. 이로써 체계는 하버마스가 그토록 심혈을 기울여 비판코자 했던 합리성의 도구적 일면화의 유일한 예외 지역으로 남는다. 그 결과 사회적 병리는 생활세계 내의, 체계와 생활세계가 접하는 곳에서 발생하고 발견
|
|
|
이론은 사회가 유지되고 발전하기 위해서 사회적 분업이 불가피하다고 주장하며 분업의 효율화를 위해서 직업에 따른 차등적 보상 역시 필요하다고 주장한다. 하지만 반대로 갈등이론은 학교 교육의 재생산 기능을 비판하면서 이를 극복하
|
|
|
>에서 발췌및 편집한 글임을 밝힘니다.
ⓒSince 2000 Park Young Hai, Sookmyung W. University All Rights Reserved. 1. Feminism의 정의
2. Feminism의 이론
(1) 자유주의 페미니즘
(2) 마르크스주의 페미니즘
(3) 급진주의 페미니즘
(4) 사회주의 페미니즘
|
|
메뉴펼치기
