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실험을 잘못 해석하고 있다. 교육과정으로서 이러한 실험들을 가르치는 것은 부정확한 것이다. 많은 능력 있고 좋은 의도를 가지고 있는 교사들이 어린들에게 Piaget실험을 반복함으로써 자기들은 Piaget를 가르치고 있다고 생각하면 곤란하다.
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실험은 장기간 이용할 것으로 장기 보관을 위하여 -20℃에서 보관을 하였다.
*Reference
유전자진단의이론과실체/김영설, 이홍규/도서출판한의학/1999/P29~P33
분자생물학노트/한국과학기술연구원생명공학연구소/한림원/1998/P33~P40, P69~P77
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실험을 했고, 사용한 저항 자체가 일정한 저항을 가진 것이 아니라 약간의 가지기 때문에 오차가 발생했을 수 있다.
또한 저항이 올려 줄수록 전압이 작게 나올 수 있는데, 그 이유는 저항이 클수록 그에 따라 열이나 다른 에너지로 변환되기
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실험과 마찬가지로 기본적 탐구과정은 물론이고 통합적 탐구과정을 통해 이루어지는 복합적인 탐구활동이다. 보통 조사가 이루어질 때에는 가설을 설정하지 않고, 조사할 항목을 나열함으로써 이루어진다. 특히, 실태조사의 목적은 변인들
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실험에서 가장 어려웠던 점을 꼽으라고 한다면 그것은 너무 복잡하게 느껴진 장비조작일 것이다. 1차로 로타리펌프로 공기를 빼기 시작하면서 디피션 펌프를 가열해준 뒤 2차로 가열된 디피션 펌프의 벨브를 열어서 남은 공기를 빼내 초기진
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단위를 가진다는 사실을 알아 낼 수 있을 것이다.
(이때 기름방울의 질량을 구하는 것은 기름방울이 완전한 구라고 가정 하에 계산을 해야 구할 수 있을 것 같다.)
4. 기름방울은 1회 실험이 완료될 때까지 추적해야 할 것이다. 그렇지 않으면
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실험은 디아조화 반응과 커플링 반응을 이용하여 오렌지색의 염료를 만들어 내는 실험이다. 하지만, 디이아조화반응은 온도의 조절이 가장 중요한 조작이며 보통 20 이하에서 행하고 반응속도가 빠르며 열이나 햇빛에서도 분해되기 쉬운 질
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열용량
e : 점화선의 연소열 보정 // f : 질산 생성열
= 264.51 kJ/g
n = 6.058 kJ/mol
= 0.9952g
= 0.0133g1400cal/g4.187 J/cal = 77.96 J
= 0.05(N) 3.0 J/mol = 3.0 mol
∴ 1.5 mol 6.058 J/mol = 0.91J <실험목적>
<실험원리>
Ⅰ. Heat of Combustion(연소열)
Ⅱ. Internal Energy(자유
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실험을 수행하고 있다고 한다. 앞으로 이러한 예들은 계속 속출 될 것이며, 머지않아 유전적으로 조작된 식물을 흔히 볼 수 있을 것이다.
우리는 이처럼 유전공학의 잠재적 가능성이 크다는 것을 느낀다. 아마 어떤 방식으로든 세균 배양을 통
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열이 덜된 상태임.
3. Element창 measure아래에 점 세 개의 아이콘을 click후 periodic table창이 열리면 목표원소 선택 후 ok-next
4. Optics for lamp adjustment 창에서 line search click
분석원소가 확실한지 확인
soket1번이 램프와 연결되어 있는지 확인
Slit은 실험
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