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학교 대학원 행정학과 석사학의논문. 2002
김선하. "성과주의예산제도 운영에 대한 평가 : 조달청을 중심으로". 서울시립대 대학원 석 사학위논문. 2004
김혜정. "성과주의예산제도의 기대효과 분석". 성균관대학교 대학원 석사학위논문. 2004
장
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학보 5권, 1995.
구미래,『한국인의 상징체계』, 교보문고, 1996
주강현,『우리문화의 수수께끼1』, 한겨레신문사 , 2004.
한국사전연구사, 『종교학대사전』, 한국사전연구사, 1998. 1 서론
2 본론
1) 한국 문화속의 숫자 3
2) 서양문화
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학대사전, 한국사전연구사, 정치학대사전편찬위원회
- 상담학사전, 학지사, 김춘경, 2016 1. 서론
2. 본론
(1) 리더십 이론적 정의
(2) 리더십 심리학적 이론
(3) 주변 인물의 리더십 유형
(4) 자신이 생각하는 이상적인 리더십
3. 결론
4.
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가장 빠른 길일 것이다.
※ 참고문헌
동아시아의 문화 선택 한류. 백원담. 펜타그램
한류전문가 강철근의 한류이야기. 강철근. 이채
동아시아의 한류. 신윤환 외. 전예원
중국은 왜 한류를 수용하나. 장수현 외. 학고방
naver 백과사전
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학, 학지사
2. 박선환 저(2017), 정신건강론, 양서원
3. 이영실 외 공저(2016), 정신건강론, 창지사
4. 김교현 외 공저(2010), 젊은이를 위한 정신건강, 학지사
5. 정동화 저(2010), 심리사회적 스트레스, 한국학술정보 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 스트레스의 개
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학교 출판부, 2011.
엔닌, 『입당구법순례행기』, 신복룡 번역주해, 선인, 2007.
논문
이수건, 「古代書의 조사정리와 史料的 가치」, 『영남학』9, 경북대학교 영남문화연구원, 2006.
이유진, 「엔닌(円仁)의 求法旅行과 唐 문화 체험」, 『대구사
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학년 시절부터 꾸준히 이루어 져야 하는데 불행히도 작금의 공적인 교육현실은 이러한 요구를 충족시키지 못하고 있다. 겨우 대학입시를 준비하는데 대해서만 단기간의 논술교육이 이루어 질 뿐이다. 그것도 공교육이 그것을 맡는 것이 아니
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학 제2권 제2호, 한국사회보장법학회, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지의 권리
1) 사회적 기본권
2) 복지권
3) 사회권
2. 사회복지 급여 수급권
1) 사회보험수급권
2) 공공부조수급권
3) 사회보상수급권
4) 사회서비스수급권
3.
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학자의 처연한 용기라면 소크라테스의 변명은 이같이 모르는 것을 모른다고 하는 자세에 대한 일깨움일 것이다. 그는 우리들은 신의 지(知)에 대해서는 무지와 다름없으므로, 그러면 그러할수록 진지(眞知)를 사랑하고 정신을 높이지 않으면
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대해서야 말해야 무엇 하겠는가?
교수는 교육에 치중하여야 한다. 교육은 학생에 대한 사랑의 실천이다. 교육은 학생의 능력을 개발시켜 사회에 적응할 수 있게 해야 하며, 학생을 행복으로 이끌도록 해야 한다. 학생에게 유익하고 충실하고
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