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정의
Ⅲ. 미술교육의 목표
Ⅳ. 미술교육의 동향
1. 로웬펠드(V. Lowenfeld)
2. 아이스너(Eisner)
3. DBAE(Disciplin-Based Art Education)
4. 현대미술과 아동미술과의 관계
Ⅴ. 미술교육의 지도원리
1. 개방의 원리
2. 경험과 표현의 평형 원리
3. 지와
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예술의 영역을. 사랑하면 알게되고 알면 보이게되는 느낌이 아닌, 삶을 살아가듯 즐기다가 느끼고 깨달을 수 있는 그런 예술을 말하는 것이다 <인터넷 게임 발전의 배경>
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음악사의 철학-소재의 변증법
Ⅳ. 아도르노의 부정 어법
Ⅴ. 아도르노의 예술 변증법
Ⅵ. 아도르노예술의 실천적 작용
Ⅶ. 아도르노의 문화와 문화산업
Ⅷ. 아도르노와 쇤베르크
Ⅸ. 아도르노의 비판이론
Ⅹ. 결론
참고문헌
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대중매체의 특성
2) 대중매체의 기능
3) 어린이의 특징
4) 어린이 프로그램의 특징
5) 텔레토비 소개
5-1) 텔레토비와 관련된 경제적 지표
5-2) 프로그램과 캐릭터의 특성
5-3) 인기비결 분석
5-4) 의도하지 않은 컬트현상
5-5) 비
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대중문화 산물을 선별해서 수용자에게 제시해 주는 역할을 담당하게 되었다.
영화매체가 문화산업으로 그 영역을 확고히 하는 과정에서 등장했던 영화비평은 주로 신문과 잡지를 통해 이루어진 것이었다. 그러다가 1980년대에 들어 저널리즘
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대중매체의 올바른 활용자세
○
215
④
3
선다형
○
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
주1
대중매체의 활용
○
비판적
3
주관식
○
주2
대중문화와 대중매체
○
대중매체
3
주관식
○
주3
주4
주5
계
4
5
3
7
5
2. 총괄평가 문제
문 항 내 용
(1-2) 다음을 읽고
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문화 개념의 정의방식들에 비해 좀더 다원주의적인 개념이라 할 수 있다. 좀더 다원적이고 민주적인 문화를 지향하는 사회학이나 인류학, 문화연구에서 생활양식으로서의 문화 개념이 발전되어온 것도 그 때문이다.
2) ‘대중문화’의 개념
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제작 컨셉트에 대한 이해와 비판」, 『프 로그램 텍스트 통권 6호』, (2002).
- 주창윤 , 「텔레비전 프로그램 장르 분류기준에 관한 연구133」, 2010.
- 한정식, 『사진 예술개론』, 열화당, 1991.
- 황현탁, 『한국 영상 산업론』, 나남, 1995.
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대중문화의 위상과 시가 : 시가의 지속과 변용 양상을 중심으로, 고려대학교 민족문화연구원, 2006
- 서인정, 20세기 모더니즘에서 포스트모더니즘 음악까지, 한국미학예술학회, 2009
- 서정윤, 20세기의 환경문제, 경남발전연구원, 1999
- 안대현,
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매체로서 영화가 차지하고 있었던 당대의 사회적 위상과 영화비평 간의 관계이다.
- 중략 - 1. 대중문화와 영화비평 간의 관계에 대해 사례를 들어 구체적으로 논하시오.
2. 작가주의 비평에 대해 설명하고, 그 비평이론을 바탕으로, 실
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