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교육실현
3) 개별학생 지원
4) 진보된 교육내용의 선정
3. 교육정보부장에게 유익한 점
1) 풍부한 자료원
2) 신속한 정보 입수
3) 수행 기능 훈련
4) 동료와의 교류
4. 교육행정가에게 유익한 점
1) 자료 관리의 효율성
2) 외부 접촉의 용이
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교육개혁 어떻게 할 것인가 : "신한국"교육개혁의 추진방향과 과제』, 세미나 자료
6. 박재윤, 「향후 사립학교법 논의의 바람직한 방향」『사학』통권107호, 2004.ha
7. 지병문, 「사립학교법 개정의 올바른 이해를 위하여」『대학교육』통권132
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평가받을 수 있는 특성화 대학 육성에 집중하는 것을 의미한다.
(1) 교육연구의 고도화는 대학원을 충실하게 운영하는 개혁에 중점을 두는 것이다. 이미 일본은 대학원의 양적 정비를 통해 1991년 9만 8,650명의 대학원 재적 학생이 2005년 현재 25
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교육부, 새로운 대학입학제도와 교육비전 2002, 새 학교문화 창조, 1998
고형일 외, 입학제도 개선에 관한 연구, 교육부 정책연구 보고서, 1998
김남두·김영식, 대학개혁의 과제와 방향, 민음사, 1996
김영철, 대학입학 시험제도 개선방안, 서울 : 한
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대학진학률은 81% → 등록금 문제는 사회적 문제.
참고문헌
권대봉·신현석, 한국 공교육의 새로운 구상과 전략, 집문당, 2003
권주리, 의무교육의 점진적 확대 정책에 관한 연구, 성신여자대학교, 2001
이기준, 대학교육 개혁방안, 교육개혁위원
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교육의 재평가}, 집문당
홍덕률, 1994, "대학개혁 참전기", 한국 산업사회연구회, {경제와 사회}, 1994 겨울호, 한울
Althusser, L., 1971, "Ideology and Ideological State Apparatus", Lenin and Philosophy, and Other Essays, New York : MRP
Apple, M. W, 1982, Education and Power, Boston and
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교육정책
2. 제2공화국의 교육정책
3. 제3공화국의 교육정책
4. 제5화국의 교육정책
5. 제6공화국의 교육정책
6. 「문민정부」의 교육정책
7. 역대 정부 교육정책의 특성
Ⅲ. 김대중정부(국민의정부) 교육개혁의 추진내용
1. 교육주체의 권
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②지역에 대한 역할강화
지역 전략산업과 미래 유망산업 기술 개발을 통해 지역 경제를 활성화시킴으로써 지역사회에 대한 전남대의 역할을 강화함으로써 지역민들에게 자긍심과 신뢰를 주는 대학으로 거듭남. ① 교육개혁
②지역에
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대학, 특성화거점대학, BK21사업, 신지식인 양성등의 교육개혁정책으로 나타나고 있는데, 실업과 노동형태의 변화속에서 다수의 고학력자가 필요한 것이 아니라, 소수의 핵심두뇌인력양성에 그 초점이 맞추어져 있으며, 대학교육의 내용에 있
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교육
②대학의 브렌드화
③교육기능의 상실
④해방직후의 개방적 자유방임형의 대학정책
⑤대학 설치 기준령
⑥대학 정비안
⑦대학 학생 정원령과 대학입학예비고사
⑧실험대학의 실시
⑨7.30 교육개혁과 졸업정원제
⑩80년대 중반이후의 대
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