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대학에 가서 체력이 부족하면 따라갈 수 없다는 것을 알고 있기 때문이다. 우리나라는 입시라는 과정 때문에 유아기 때부터 대학에 입학하기 전에는 교육에 열을 올리게 만들고 대학에 들어가면 교육은 소홀해지는 경향이 있다.
이 역시 주객
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학습 계획형 면접 패턴에 대하여 수험생들이 어떻게 대답할 것인가?
1.학년별로 나눠서 얘기하는 것이 좋다.
2.대학에 입학한 후 자기가 특별히 하고 싶은 분야의 공부를 아는 범위 내에 서 상세히 얘기해 주는 것이 보다 현명하다.
예를 들면
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대학을 국유화·평준화 한 프랑스 사례를 따르는 것이다. 프랑스는 대학을 모두 국유화하고 대학의 명칭을 ‘파리1대학, 2대학‘과 같이 구별을 없게 하여 대학 서열화를 타파했다. 이후 대학 입시에서의 경쟁은 상당부분 완화되었다.
이 정책
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학원 강사들의 도덕적 해이 : 이미 주식으로 많은 돈을 번 학원 강사들이 급변하는 입시정책이나 입시환경에 쏟는 노력이 줄 가능성이 있어, 장기적으로 문제 발생이 가능하다.
해결책 : 학원강사 평가제 등을 도입하여, 평가가 낮은 강사들을
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대학에 가서 체력이 달리면 따라갈 수 없다는 것을 알고 있기 때문이다. 우리나라는 입시라는 과정 때문에 유아기 때부터 대학에 입학하기 전에는 교육에 열을 올리게 만들고 대학에 들어가면 교육은 소홀해지는 경향이 있다. 이 역시 주객이
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대학에서 출제나 채점 등의 고사 관리에 있어 어려움이 있겠지만, 논술 고사가 잘 정착되었을 때 일선 고등학교에 미치는 긍정적 영향을 생각하면 궁극적으로 논술만을 통한 대학 입시도 생각해 볼 수도 있을 것이다. 객관식 시험의 비중이
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대안학교의 정책적 육성
5) 지역거점대학 육성 (특정국립대학의 우월적 지위 폐지)
3. 사회대책
우리 사회는 한번 실패한 자에게는 다시 기회를 주지 않는 잔인한 사회인지도 모른다. 우리 자녀들은 수위 일류대학에 입학하지 못하면 ‘이류,
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학생을 위한 제도
- AP(Advanced placement)제도 (조기학점이수제) : AP(Advanced Placement)제도란, 고등학생이 대학의 교과목을 대학을 입학하기 전에 미리 이수하면 이를 대학의 학점으로 인정해 주는 제도로서 고교와 대학 교육 간의 학습의 연계성 및
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대정책은 주로 흑인과 히스패닉 등 소수 인종 및 사회적 소수자에게 대학 입학, 취업 등에서 혜택을 주고 있다. 대입에서는 소수 인종 출신에게 가산점을 주거나 입학 정원의 일정 비율을 소수자에게 배정하는 방식이다.
그런데 연방 대법
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대상자 1192명 중 792명을 응답자 스스로의 자신의 의견을 기입할 수 있도록 폐쇄형식의 평정식 척도를 이용한 총 48문항의 설문지를 제공한다. 간호대학 입학생들에게 이과계열과 문과계열간의 수업만족도 차이를 알려주어 대학 진학에 있어
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