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학 탐구 Ⅱ.서울: 교육과학사.
양승실(2003). 대학입학제도의 운영 실상과 영향 분석 연구. 한국교육개발원.
송병순 외 5명(2002). 교육사회학. 서울: 문음사.
김양분, 김미숙(2002). 입시학원의 교육 실태 분석. 한국교육개발원.
김혜련(1999). 학교종
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대학원 면접/필기 기출문제58
? 인성검사와 시사상식문제136
? 출제빈도 높은 논술주제169
? 입학시의 추천서의 중요성 177
가. 추천서의 의미177
나. 좋은 추천서177
다. 지도교수가 쓴 추천서 견본 178
라. 서울대학교 지도교수 추천서 견
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대학원 면접/필기 기출문제58
? 인성검사와 시사상식문제135
? 출제빈도 높은 논술주제168
? 입학시의 추천서의 중요성 176
가. 추천서의 의미176
나. 좋은 추천서176
다. 지도교수가 쓴 추천서 견본 177
라. 서울대학교 지도교수 추천서 견
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대한 심사를 시작하여 거의 한 달 보름 만에 저시 모집 학생에 대한 전형을 모두 마쳐야 하는 것이다. 이렇게 제한된 시간 내에 모든 대학의 정시모집을 다 마쳐야 하므로, 가 나 다의 세 군으로 대학들을 분리하지 않고는 실질적으로 입학전
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대입제도를 살펴보면 대부분이 비슷한 전형요소와 방법, 그리고 시기와 절차까지도 유사함을 알 수 있다.
대입 전형의 방법과 시기의 획일화에 따라 세계에서 유래 없을 정도의 대학 입시철과 교육병리 현상을 양산
- 입학사정관제의 취지
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학업 성취도와 깊은 관계가 있다고 여겨진다. IQ는 문제 해결 능력, 논리적 사고, 정보 처리 속도 등 여러 인지적 요소를 포함하고 있기 때문에, 교육적 성취도와 밀접한 연관성을 가질 가능성이 높다. 그러나 IQ가 대학 입시 합격률에 미치는
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학생들의 학습 성취도는 점점 하향 평준화되고 있는 실정이다. 명문대학교로의 입시는 여전히 치열하고, 취업난은 더욱 심각해지고 있는 실정이다. 아이러니한 사실은 한쪽은 취업난에 시달리지만 다른 쪽에서는 구인난에 시달린다는 점이
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학교나 대학교 입시 과정에 일정 점수를 요구하거나 경시대회입상 자격요건을 명시함으로 인하여 자연히 원하는 해당 학교에 입학하기 위해서는 사교육에 의존하지 않으면 안 되는 것이 현실이다.
내신 성적에는 관계없이 일정점수 이상이
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입시제도가, 그리고 사회환경이 하루 빨리 이루어 졌으면 한다. 1. 대한민국 입시제도
1)국민교육헌장과 입시제도
2)입시제도의변천과정
2. 대학수학능력시험(입시제도)
1)실시배경
2)문제점
첫째
둘째
셋째
3.
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학사.
오천석(1975). 「한국신교육사(상)」, 광명출판사.
윤정일 외(1997). 「교육재정의 현황과 교육: 교육비 분석 연구. 한국교육개발원.
이공훈(2001). 「바람직한 대학입학제도」. 학벌 없는 사회 기획토론회 발제문.
이종태 외(2000). 「학교교
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