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학생보다 열등한 학생에게 더 좋은 교육여건을 제공해야 한다는 것은 일종의 ‘역차별’이 된다는 입장도 생긴다. 즉 대학 입학 기회제공의 형평성 문제가 대두될 수 있는 것이다.
2. 지역균형선발이 가지는 단점
1) 서울대학교가 전국의 인
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대안을 통해 많은 교육 개혁을 이루고자 한 것으로 보이나 결국은 모두 과외 금지라는 한 가지 초점에 맞추어 실행되었다. 내용은 이러한 내용이다. ①본고사 폐지와 고교내신성적 반영을 총한 대학입시 개혁 ② 졸업정원제 실시 ③대학 입학
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학교5년 초급중학4년을 실시하고 또 일부지구에선 9년 일관제를 실시하는 곳도 있다.
대학전문학교는 3년이고 대학본과는 보통 4년이다. 그러나 의과대학은 5년으로부터 6년까지 있다. 대학을 졸업한 후 계속 진학할 학생은 석사연구생 시험에
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대부분 평준화가 유지되고 있지만, 어떤 고등학교를 진학하는지를 시작으로 부모의 사회경제적 배경에 많은 영향을 받고 있다고 한다. 부모가 중졸 이하의 학력을 가진 학생의 52.1%는 전문계(실업계) 고교에 진학하는 반면, 부모가 대학원 이
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학연구 2017 제35권 제1호
박인현(2017)「자사고에 대한 올바른 이해에 대한 토론」
사교육걱정없는세상(2017)「영재학교는 입학사정관제 선발, 특목고와 자사고는 선지원-후추첨 방식의 고입전형 개선으로 일반고 중심의 서열 없는 고교체제를
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입시지옥으로부터 탈출하고 싶지만 마땅한 대안이 없는 모범생들은 놀랍게도 부모에게 폭언이나 폭력을 행사하는 경우도 있다. 가정 내 폭력을 행사하는 학생들은 주로 내성적이 소심하며 지나치게 성적에 집착하는 경향이 높고 자포자기,
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대로 자신의 정체감을 획득하지 못하여 스스로 역할에 대해 혼란을 겪게 되면 우리나라에서 청소년에게 가장 중요시되는 ‘입시’를 성공적으로 치루어 내지 못하게 되는 경우가 많다. 더욱이 대학에 다니는 동안 다른 대학에 입학하기 위해
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학회 학술대회논문집.
건강증진사업지원단(2010). 수요자중심의 건강정보 연계모델 및 활용방안에 관한 연구. 한국보건사회연구원.
김창엽·김명희·이태진·손정인(2018). 한국의 건강 불평등. 서울대학교출판문화원.
김지현, 이정아(2012). 인터
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학생들을 대해주셨다. 학생들 한 사람 한 사람을 이해하고자 노력하시고 공부를 잘 하는 학생이나, 못하는 학생이나 차별대우가 없으시고 각각 가진 능력과 적성을 살려주기 위해서 노력하셨던 분이셨다.
나의 경험을 토대로 비추어 본다면
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학문보다도 높이 칭송받고 있다는 것도 특기할 만한 사항이다.
그러나 과거제를 통한 관리등용을 목적으로 삼아서 생겨나는 여러 가지 폐단들을 보면서 학벌 위주의 사회에서 살아남기 위해 좋은 대학에 들어가야 하고, 대학의 입학시험을
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