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대학의 자율 -
3. 대학교육정책
1) 대학교육의 경쟁력
(1) 양의 교육에서 질의 교육으로
(2) 교수방법의 개선
(3) 대학체제의 이원화
(4) 대학의 특성화
2) 대학의 개방화와 학사제도의 개편
(1) 닫힌 대학에서
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과정의 문제
4. 가정교육 부재로 인한 학생들의 의식 부족
5. 사회 문화적 변화
6. 사교육의 성황
7. 교권의 상실
8. 학생, 학부모의 학교, 교사에 대한 불신
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 정책 사례
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 내실화 방안
Ⅸ.
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발전 방안연구’
특수목적형 고등학교 체제 연구(Ⅰ) Ⅰ. 서 론
1. 특목고의 정의
2. 형성 배경 및 목표
3. 종류 및 현황
Ⅱ. 본 론
1. 특목고 교육의 특징 및 장점
2. 현재 부각되는 사회적 쟁점
Ⅲ. 결 론
- 앞으로의 방향에
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입시제도는 물론 대학의 구조까지 새 세기에 맞게 뜯어 고쳐야 한다. 그리고 정부와 사회 단체들은 능력을 중시하는 공정한 경쟁의 법칙이 사회전반에 확산되도록 정책적 노력해야 할 것이다.
참고
고영규 <학교야 일어나라> 자유지성사
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특성
Ⅳ. 청소년자원봉사활동의 실태
Ⅴ. 청소년자원봉사활동의 문제점
Ⅵ. 청소년자원봉사활동의 개선 방안
1. 봉사 동아리 육성
2. 봉사활동 제한시간 폐지
3. 봉사활동 프로그램 개발
4. 소감문 받기
Ⅶ. 결론
참고문헌
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과정을 대학이 자율적으로 결정토록 하여 대학의 특성화다양화를 유도하여야 할 것이다. 또한 학부학과별로 다양한 전형방식 도입을 통해 응시자의 소질과 특기를 평가하는 입시제도를 정착시켜야 할 것이다.
둘째, 수능시험제도를 개선해
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대학입시에서 손을 떼라
[사설6］농어촌교육 이대로는 안된다
[사설7] 13조원 넘어선 연간 사교육비
[사설8] 청소년들의 반시장경제 인식
[사설9] 난데없는`강남학원과의 전쟁`
[사설10] 교육을 생각하자
[사설11] 대입 수능 횟
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발전 동향
2.1.2. 영재성의 정의
2.2. 미국
2.2.1. 영재교육정책의 발전 동향
2.2.2. 영재성의 정의
2.3. 이스라엘
2.3.1. 영재교육정책의 발전 동향
2.3.2. 영재성의 정의
2.4. 싱가포르
2.4.1. 영재교육정책의 발전
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허용하는 자율형사립고로 나아가야 할 것이다. 1. 서론
2. 고교다양화 300프로젝트
3. 자율형사립고
가. 자율형사립고 특징
나. 자율형사립고의 교육과정상 긍정적 측면
다. 자율형사립고의 교육과정상 부정적 측면
4. 결론
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대학환경이라든지 윗 세대에서도 다시 한번 되돌아 보고 수정 가능한 사항에 대해 변화를 주어 한층 더 발전할 수 있는 미술계가 형성되었으면 좋겠다. 1. 우리 미술계의 무의식
2. 역량 그리고 한국적 근대화 과정의 특수성이라는 문제
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