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교육과정(수업, 학습)의 목표
Ⅳ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 내용체계
Ⅴ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 교수학습유형
1. 일제 학습
2. 모둠별 학습
3. 개별화 학습
4. 협동 학습
5. 열린 학습
Ⅵ. 사회과 수준별교육
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능력에 따른 고용을 제도화하고 學歷에 따른 임금격차를 줄이는 한편, 실업교육을 지원하고 학교에서의 진로지도를 강화한다.
6. 나오면서
\"관심과 애정으로 다시 돌아가자\"
우리가 지금 이렇게 사교육이 문제시 되고 있는 이유는 아마도
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교육의 위기, 동문사.
문용린(2002), 학교교육 이렇게 살리자, 나남출판. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교교육의 현실
2. 학교교육의 문제점
1) 학벌위주의 사회
2) 현재 교육 자체가 가지고 있는 문제점
3) 입시위주 교육
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교육평가)
1. 도덕과의 성격과 목표
1) 도덕과의 목표
2) 도덕과의 성격
2. 도덕과 평가의 특징과 어려움
1) 도덕과 평가의 문제점
2) 도덕과의 평가의 방향 및 관점
Ⅶ. 음악과평가(음악교육평가)
1. 음악과 평가의 실태
2. 평가 체제 개선
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교육의 형태(부작용 사례 포함)
1) 온라인을 통한 유아 교육
2) 아동 도서
3) 놀이감 시장의 문제점
4) 학습지 시장의 문제점
5) 사설교육기관의 문제점
4. 조기 교육이 긍정적 효과
5. 조기 교육을 부정적 효과
6. 조기 교육에 대한 대책
결
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사교육 문제
사교육 시장은 대학입시가 사라지지 않는 이상 완전히 사라지기는 어려울 것이다. 하지만 수능을 자격 시험화 한다면 우선 대입을 목적으로 한 사교육시장은 크게 위축될 것이다. 물론 그렇게 된다면 내신을 대비하는 학원 등이
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문제도 해결 못하는 바보가 되었다.
현재의 이런 교육문제를 해결하고 나아가 교육의 경쟁력을 확보하기 위해서 많은 대안들이 나와야 한다고 생각한다. 우선 입시위주의 교육을 바꿔야 할 것이며, 3불정책의 수정을 통한 교육의 자율성과 경
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능력
6) 제품의 제작·제조 및 가공능력
7) 물질의 측정 및 제품의 검사, 품질의 평가능력
8) 현장 전문 용어의 이해
9) 전공분야의 기술자격 지도 능력
2. 공학 기초능력
1) 수학적 능력
2) 컴퓨터 능력
3) 과학적 능력
4) 공업역학적 능력
5)
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열린 교육을 하라고 하니까 그 동안 \'학습 방법의 학습\'과 \'주체적 학습 방법\'이라는 창의성과 고등사고능력을 향상시킬 수 있는 교육 방법과 자기주도적 학습 능력을 향상시킬 수 있는 방법을 개발하여 좋은 성과를 올렸던 광주교육대학
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교육사상에 관한 연구〉. 인천교대논문집 19, 1985.
박민정. 〈신라교육제도의 전개와 발전〉. 인제대 교육대학원, 2006.
선종복. 〈화랑도 교육에 관한 연구〉. 청주: 한국교원대학교, 1992,
손진태. 〈조선민족사〉. 을유문화사, 1949.
이기동. 〈
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