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공동체적 행복을 줄 수 있는 희망의 메시지로 우리에게 다가올 수 있도록 하는 다양한 안전장치의 마련과 문화운동이 적극적으로 전개되어야 할 것이다.
Ⅰ. 새로운 혁명 유비쿼터스
1. 유비쿼터스
2. 세기적 혁명으로서 유비쿼터스
Ⅱ. 유비
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개념
Ⅲ. 사실주의문학(리얼리즘문학)의 어원
Ⅳ. 사실주의문학(리얼리즘문학)의 특징
Ⅴ. 사실주의문학(리얼리즘문학)의 배경
Ⅵ. 사실주의문학(리얼리즘문학)과 자연주의문학
Ⅶ. 사실주의문학(리얼리즘문학)의 프랑스문학
1.
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자유의 욕구
6/ 자율성
7/ 지속적인 신선한 감사
8/ 절정경험
9/ 하나감
10/ 깊은 대인관계
11/ 민주적인 구조
12/ 방법과 수단의 구분
13/ 유머에 대한 철학적인 감각
14/ 창의성
15/ 문화적응에 저항
16/ 사랑과 자기실현
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개념들이다. 소규모 작은 NGO지만 지역사회에 기반을 두고 지역주민의 문제와 욕구를 잘 파악해서 어떻게 문제해결을 하는 것이 바람직하며 효율적인가를 잘 알고 있는 NGO들은 거대하지만 비효율적인 정부기관들의 역할을 대신하거나 보충해
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혁명 (→ 중앙권력 미비)
-민중의 대표자 : Sans Culottes
-1789.7.14. 바스티유 함락
-지방도시에서의 민중봉기로 민병대 조직, 위원회 결성 : 프랑스의 자치공동체화
4.농민혁명
장원재판소 설치, 영주.사제 공격
.Jacobin黨에 대한 검토
*C.Brinton, The Jaco
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체육관광부 한국문화 관광연구원(2009). 국민여가 활동조사
- 조현호(2004). 여가론. 대왕사 * 여가의 역사
Ⅰ. 여가의 발전배경
Ⅱ. 여가의 발전
1. 고대사회의 여가
2. 중세사회의 여가
3. 근대사회의 여가
4. 현대사회의 여가
* 참고
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자유학기제
7. 아들러의 개인심리학
8. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
9. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
10. 파이너의 재개념주의
11. 생활지도의 개념과 원리
12. 블록타임제
13. 맥그리거의 XY인간관
14. 보울스와 긴티스의
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혁명의 전개과정과 그 순환의 문제
제 4 절 권력의 억제
21. 정치권력의 경향성
22. 바른 정치권력의 행사 제 1 절 정치권력의 의의
1. 정치학에 있어서의 권력의 의의
2. 인간과 권력욕
3. 매저키즘과 새디즘
4. 권력의 실체개념(실체설)과
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도덕 교육
4. 문화예술교육
5. 기초 교육
6. 質의 교육
Ⅳ. 21세기교육과 신문활용교육(NIE)
Ⅴ. 21세기교육과 정보화사회
Ⅵ. 21세기교육의 지향
Ⅶ. 21세기교육의 내실화 방안
1. 학생들의 창의성을 살리기 위한 교사들의 노력이 가장
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수 있는 예를 찾아보기 어려울 것이다. 1. 머리말
2. 지구적 신자유주의와 ‘민족주의’ 담론
3. 한국에서 '시민'의 등장과 ‘민족’의 후퇴
4. ‘시민적 권리’의 한계와 ‘민족’
5. 시민의식과 민족주의
6. 맺음말
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