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과 갈등문제들을 긍정적인 방법으로 해결하는 과정을 통해서 다양한 문화의 사람들과 조화롭게 살아가는 태도를 가질 수 있다.
두 번째, 문화수용성 교육을 통해서 다양한 문화에 대해 호기심을 가지는 것을 시작으로 ‘틀리다’라는 가치가
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과정으로 보여지며, 지난 20년 동안 이루어진 아동들의 발달과 학습에 대한 연구들을 통해 프로젝트 접근법이 유아들의 지적·사회적 발달을 자극시키고 향상시키는데 적절한 방법이라는 점을 뒷받침하는 연구들을 미루어 볼 때, 프로젝트는
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과 재고관리기법인 MRP에서 시작, MRPⅡ로의 발전을 거쳐 정보시스템으로 확장된 개념
* 특징
- 기업으로 하여금 글로벌환경에 쉽게 대응할 수 있도록 해준다.
- 판매, 생산, 재고관리 등의 시스템들이 상호 연동하여 사용자가 요청하는 작업
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낙인 . 갈등 이론
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 사례분석
1. 신문 기사 & 분석
2. 인터뷰(현직 교사와)
Ⅴ. 결론 및 청소년 비행의 탈출 제안
1. 가정의 화목
2. 청소년에 대한 이해 부족과 해결 방안
3. 교사의 신뢰 회복
4. 정책적 방안
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과 또 다른 폭력
6) 자녀에 대한 영향
9. 가정 폭력의 원인 생물-심리-사회 모형을 통해 가정폭력의 원인은 다음과 같다.
1) 생물학적 요인
2) 심리적 요인
3) 사회적 요인
10. 가정폭력에 관한 논문조사 및 결과를 통
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1. 피들러의 상황 리더쉽 이론
2. House의 행로-목적 이론
3. 삼차원 리더십 유형
제 6절 새로운 리더십론
1. 리더십 대용 상황모형
2. 변혁적 리더십 이론
3. 카리스마적 리더십 이론
4. 슈퍼리더십 이론
5. 기타 새롭고 다양한 리더십론
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과 주변사람을 의식하라.
4.도덕적 판단이 아니라 심리적 평가를 하라
4.1 내담자를 옳고 그른 것을 통해 판단하는 것이 아니라 심리적 기법에 의해 판단하라.
4.2 내담자에게 인간적인 가치가 있다는 것을 전제로 두어라.
5.내담자의
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과 주변사람을 의식하라.
4.도덕적 판단이 아니라 심리적 평가를 하라
4.1 내담자를 옳고 그른 것을 통해 판단하는 것이 아니라 심리적 기법에 의해 판단하라.
4.2 내담자에게 인간적인 가치가 있다는 것을 전제로 두어라.
5.내담자의
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도덕과 제 수업모형에 관한 연구」,전남대학교 교육대학원(1991)
정보주, 권종규「도덕 교육의 방법론: 가치명료화 도덕교육의 이론과 수업적용」(1993)
정호범,「가치명료화 수업모형의 설정과 교수-학습활동」,진주교대 41집(1999)
최재홍,「가
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학습이 의사결정능력 신장에 미치는 효과, 광주교육대학교 교육대학원 초등사회과교육 석사논문, 2001
◎ 박연실, 사회과에서 합리적 의사결정수업모형의 적절성 연구, 연천교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001
◎ 박상흠, 가치갈등해
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