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도덕교육적 함의’, 한국 교원대, 2013
장수미외, “사회복지실천기술론”, 학시사, 2012
황춘모, “청소년 자살위기와 목회상담적 개입에 관한 연구”, 중앙신학대, 2014
홍혜은, “해결중심 상담기법을 이용한 부적응 중학생의 상담사례 연구”
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클라이언트의 발달단계를 정확히 숙지하는 것도 매우 중요하다. 상대를 알고 접근하는 것과 그렇지 않고 무작정 덤비는 것은 결과에 있어 분명한 차이가 발생할 수밖에 없기 때문이다.
Ⅳ 참고자료
- 신혜민, 뒤르켐 \'자살론‘의 도덕교육적
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도덕교육적 함의’, 한국 교원대, 2013
- 장영주, 자살심리의 실험적 분석“, 세종대, 2012
- 김미자, “생명존중 집단상담 프로그램이 자살 시도 경험 청소년의 자존감과 우울에 미치는 효과성에 관한 연구”, 경북외국어대, 2013
- 장수미외, “사
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이 될 수 있다.
참고문헌 ···············································································
● 심혜경(2007), 매너교육의 초등도덕교육에의 적용, 석사학위논문
● 이정우(2008), <국제매너
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** 나딩스의 생에
몬트클레어대학교와 스탠포드대학교 대학원을 졸업(Ph.D)하였으며, 현재 콜럼비아대학교 및 스탠포드대학교 교육철학 교수로 재직 중에 있다. 저서로는「Educating Moral People」, 「Caregiving」,「Philosophy of Education」,「Stories Lives
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도덕 지도서
윤리학 (윌리엄 K. 프랑케냐, 철학과 현실사)
도덕교육론 (유병열, 양서원, 2004)
http://blog.naver.com/woki123?Redirect=Log&logNo=120001068248
(벤담과 공리주의에 대한 자료) 1. 공리주의의 성립배경
2. 벤담의 양적 공리주의
3. 밀의 질적
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도덕교육 밀어내는 가족이기주의”, 한국교육개발원, 1993
- 부승희, “자본주의 발전과 가부장제적 가족의 해체”, 제주대, 2006
- 황명희, “청소년 헌혈자들의 이타적 성향에 관한 연구”, 2000
- 조효진, “공감능력과 이타성향간의 관련성 연
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도덕교육, 서울, 울력, 2002
엄기원·정화순, 청소년의 참 예절, 서울, 예문당, 2002
이정호 외, 국민윤리, 한국방송통신대학교출판부, 1995
임선애, 기본예절·경로효친 실천과제 이행지도가 예절·효행의 생활화에 미치는 영향, 한국교원총연합회
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연구」,『동아대학교 교육대학원 도덕·윤리교육전공』.
구로구종합사회복지관(http://9ro.or.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 위 사례에 적용해야 하는 원칙
2. 사회복지실천가로서 개입과정에 대한 역할과 그 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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도덕교육」 박병춘 지음
- 4학년 2학기 도덕 교과서와 지도서 서론
(1) 논의의 방향
(2) 배려윤리 출현의 당위성
- ( 사례1 ) 수영장 길찾기
- 기존 인지발달론의 적용 한계
본론
(1) 여성윤리와 모성
- 나딩스의 견해
- (
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