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도덕교육에서 공리주의를 적용시킬 수 있는 사례를 고민하면서도, 공리주의나 인지발달 이론 등이 윤리나 철학 학문으로써만의 것이 아니라 정말 우리 삶속에 항상 함께 하고 있는 것이라는 것을 느낄 수 있었다. 공리주의나 철학은 삶과 동
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선생님이었다면 어떻게 했을까요?
이 이야기를 읽으면서 ‘선생님이 잘못됐다’고 생각되는 부분이 있으면 어디인지, 그 이유는 무엇인지 말해봅시다. 1. 덕목 선정 배경
2. 교과서 적용
3. 이야기를 통한 도덕교육
4. 발문제시
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점이 많긴 하지만 전보다 더 많은 점을 알게 되었다고 생각된다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공리주의
2. 벤담의 공리주의
3. 밀의 공리주의4. 벤담과 밀의 비교
5. 주위 사례 적용
Ⅲ . 결 론
1. 도덕교육에의 적용
2. 느낀점
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도덕교육사회과학 등 모두가 프로이트 심리학의 영향을 받았다.
최근의 학문에서는 마케팅, 심리치료 등의 분야에서 활발하게 접목시켜 활용하는 추세이다.
10. 참고문헌
Freud, Sigmund, 정신분석입문, 선영사, 2009
Freud, Sigmund, 정신분석입문, 돋
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아리스토텔레스
생애, 사상, 철학
생애와 사상
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□ 플라톤의 제자, 17세 때 아테네에 진출, 플라톤의 학원(아카데미아)에 들어가, 스승이 죽을 때까지 거기에 머물렀다.
□ BC 335년에 다
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교육의 발달로 이어지게 되었다.
3. 오늘날의 자유교육
오늘날의 자유교육은 통상적인 교양교육을 뜻한다. 즉, 이는 민주시민으로써 살아가는데 필요한 기본적인 교육으로 흔히 말해 교양교육으로 불린다. 자유교육은 민주시민으로써 살아
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도덕 지도자들의 특성이 된다.
많은 심리학자들은 콜버그의 주장에 회의를 품는다. 그들은 도덕적 추리가 문화에 관계없이 불변적 순서로 발달한다는 것을 믿지 않으며, 마찬가지로 콜버그의 6단계를 받아들이기도 어렵다고 생각한다. 어느
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도덕교육이다. 이렇게 볼 때 오늘날 우리나라의 각급 학교에서 이루어지고 있는 도덕교육은 더 이상 도덕교육이 아니다. 그렇다면 도덕성을 어떻게 길러줄 수 있는가? 논란의 여지가 많겠지만 여기서는 나의 생각을 두 가지로 요약하여 설명
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ㆍ진보주의 → 아동의 흥미와 동기에 맞춘 수업 강조
ㆍ본질주의 → 아동의 흥미위주의 교육이 이루어지면 깊이 있는 수업이 힘들고 세상을 살아가는데 필수적으로 알아야 할 지식을 배우기 힘들다고 생각
ㆍ소련의 스푸트니크호 발사 사
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상업 발달, 외국인과의 접촉이 잦았음
? 그리스 사람들
- 문화적으로 풍부한 자극을 받음
- 뛰어난 사고력과 미적 감각을 지님 1. 고대 그리스의 사회와 문화
2. 스파르타의 교육
3. 아테네의 교육
4. 고대 그리스 교육의 특성
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