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교육과 학통
2. 사림세력의 진출과 사화
1) 사림의 중앙진출
2) 훈구세력과의 갈등
3) 무오사화․갑자사화․기묘사화․을사사화
3. 사림세력 구성의 특징
1) 학파의 형성
2) 향당적 색채
3) 사림의 성향과 특징
4) 문묘배향운동
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된 것 같다.\' 고 한 말이 생각난다. 임금이라는 허울만 있을 뿐, 교사라는 허울만 있을 뿐, 모두들 비웃고 있다고 느껴진다는 말일께다. 이럴 때 일수록, 진정한 의미의 담임교사의 역할이 절실히 요구된다. ** 나는 교사이다.**
** 손 **
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과 시장의 관계
5. 자유무역과 중상주의
6. 보이지 않는 손
7. 스미스의 도덕 감정론과 법학 강의
8. 국부론의‘사물의 자연스런 경로’의미
9. 국부론에서 의미하는 자유주의와 현대의 신자유주의 사상의 차이점
10. 국부론의 한계 및 보완
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의미와 비판
연구의
의미
① 각 시기의 발달기준을 어린이나 어른의 성격결함을 설명하는 도구로 사용
② 발달시기와 각 시기에 달성해야 할 과제에 대한 설명은 교육과정을 설계하는데도 적용
③ 성격의 주된 책임자 이었던 부모의 역할
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과 사회성
10강 현대예술의 미학, 현대예술의 난해함
11강 미모의 시대
12강 뮤지엄의 이념과 역할
13강 예술비평의 원리
14강 동양미학의 성격
15강 (2007년부터 시험에 안들어감)
미학과 예술문화(중간) 01~36
미학과 예술문화(기말) 37~69
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과 실제 개인의 능력 간의 일치
④ 성격유형
⑤ 다른 개인적 특성과 동기요인을 동시에 고려
5. 직원유지
1) 직무수행평가
(1) 직무수행력: 직원들이 개인적 집단적으로 나타내는 직무행동
측정기준
· 생산성: 서비스의 산출량(서비스 제공자
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평가 (퀴즈&퀴즈)
◎ 간단한 형성평가를 통해 배운 것을 정리할 수 있다.
차시 예고
t : 오늘은 조선시대 유교의 특징을 좋은 부분으 로 바라보았습니다. 다음 차시에서는 조선시 대 유교의 단점인, 여성차별과 신분제도에 대해 공부하고 토의
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교육정책에 적합하가.. 적합하다면 왜 그런가.. 1. 학교경영의 개념
2. 학교경영의 성격(학교교육이 지향해야 할 입장)
3. 학교경영의 영역
4. 학교경영의 원리
5. 학교경영의 과정
6. 학교교육 목표설정과 목표관리
7. 단위학교
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과학과 기술의 연관성을 감지할 수 있도록 하기 위한 과학 및 수학교사에 대한 각 전문분야 협력과정 개발
- 기술 및 과학분야에 보다 많은 여성의 접근과 참여를 보장하기 위한 교과과정 및 교재의 개발, 적극적 조치 채택
3. 비차별적 교육
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미리 예정하여야함과 또 재판관의 자의적인 법률해석과 법상에서 예시치 아니한 형벌은 이를 과할수없다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이조형법이론
A.총 설
1.이조형사법의 근본이념과 태도
2.이조형법상의 죄형의 본질
3.죄형법정주의의 사상
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