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윤리학」, 풀빛
유병열,「도덕교육론」, 양서원 Ⅰ. 아리스토텔레스의 이론적 개관
1. 인생의 궁극 목적으로서의 행복
2. 덕의 본성
3. 습관화된 중용
Ⅱ. 경험사례와 분석
1. 경험사례
Ⅲ. 교육에 응용하기
Ⅳ. 결론 및 제의
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덕(德)
2) 도덕적인 덕으로서의 중용 3) 지적인 덕으로서의 실천적 지혜
2. 나딩스의 윤리학 - 배려윤리
3. 나의 경험 사례 적용 및 분석
(1) 최고선에의 적용 (2) 정의의 중용과 실천적 지혜에의 적용
(3) 조화의 중용에
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교육을 위한 협동학습의 이론과 실제- 정문성 김동일, 형설 출판사
현대의 사회과 교육- 차경수, 학지사
도덕교육의 이해- 추병완, 백의 Ⅰ.서 론
(1) 협동학습의 개념
(2) 협동학습의 등장 배경
Ⅱ. 본 론
(1) 협동학습의 특징
(2) 협동학
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배경
▶ 프로이드 정신분석이론의 전제
▶ 프로이드 정신분석이론의 성격발달5단계
▶ 프로이드 정신분석이론의 성격기제
▶ 프로이드 정신분석이론의 자기방어기제
▶ 정신분석 치료기법과 절차
▶ 프로이드 정신분석이론의
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교육에 어떤 명백한 방침을 제시해주지 않는다. 즉 방향이 애매모호하다는 것이다. 1. 실존주의 철학
2. 실존주의의 등장배경
3. 실존주의 근본사상
4. 전통주의 철학과 실존주의 철학의 비교
5. 실존주의에 기반한 교육
6. 실존주의 철학
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트레스, 직무만족에 미치는 영향. 문화교류와 다문화교육.
김태환(2018). 진지한 여가 비용 개념화와 척도개발. 석사학위논문. 서울시립대학교 일반대학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여가와 여가활동
2. 근대 이전의 여가
1) 원시사회의 여가
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도덕교육을 진중하게 연구하고 아이들에게 가르쳐야겠다는 생각이 들었다.
학생들이 살아가는데 있어서 ‘덕’이라는 가치를 교육시키는 것은 중요하다. 배려, 사랑, 정직, 신뢰, 인내, 성실 등 여러 가지 덕목을 배운 아이들은 언젠가는 ‘
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)의 교육
1. 인간 인식의 일대 전환을 가져오게 한다
2. 사제일여의 심법을 통해 스승의 능력이나 비법을 본받고 상속하게 된다
3. 인격 변형에 따른 삶과 인간 행위에 질적 변화를 가져다준다
Ⅶ. 송정산(원불교)의 공화제도
참고문헌
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경험 밑에서 지식으로 변화했는가를 행위로써 테스트할 필요가 있는 어떤 활동장면에 일어났던 것이었다. 종합적 지식론을 이해하고 실험론적으로 검토할 수 있는 유일한 장소는 교육과정(敎育課程) 안에 있다."
이처럼 듀이는 그의 기본적
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경험을 통해 누적된 교육효과를 달성하도록 체계화 시켜야 한다.
- 참고문헌
공덕성, 효란 무엇인가, 효학개론, 성산효도대학원대 석사논문, 2001.
김순종, 명절스트레스에 관한 연구, 2014
김미정, 대학생들의 효의식과 효행에 관한 연구, 2010
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