|
이론적 배경
1. 성교육의 개념
2. 성가치관
3. 청소년기의 발달특성
4. 사회인지이론을 적용한 성교육
5. 선행연구 분석
III. 프로그램
1. 목적
2. 목표
3. 대상자 선정
4. 프로그램의 내용
5. 담당인력사항
6. 간트 차트
IV. 프로그
|
|
|
이론
1. 정신 분석 이론
2. 인지 발달 이론
3. 각성 조절 이론
4. 상위 의사 소통 이론
5. 각본 이론
6. 학습 이론
|
|
|
3. 적용: 심리상담 /치료기법과 절차
Ⅲ결론
Ⅳ 참고 문헌
3. 정신 분석 이론
Ⅰ서론
1.정신분석이란
Ⅱ 본론
1.주요개념
2. 상담목적과 목표
3. 상담의 과정과 기술
Ⅲ결론
Ⅳ 참고 문헌
♠ 상담이론 비교
|
|
|
발달심리학의 기초이론
1. 생애 발달
2. 유전과 환경요인과 환경적 요인이 서로 영향을 미치며 발달하므로 어느 한 쪽이 우위에 서지는 않는다고 보고 있다.
3. 발달단계설
4. 사회 발달 이론
5. 발달 과제
8. 정신분석학
발달심리학 연
|
|
|
발달 단계는 인지 구조에 따라 독특한 발달의 특징을 가지고 있으며, 이는 점진적으로 얻어지기보다는 특정한 단계에 이르러서 비로소 획득된다고 주장하고 있다. 인지 발달 이론은 신 피아제 이론이나 비고츠키의 사회인지 이론으로 확대,
|
|
|
사회·정서적 특성
1. 정신지체아의 사회성
2. 정신지체아의 정서적 특성
3. 동기적 특성과 사회 ․ 행동적 특성
4. 일상생활에서 나타나는 사회적 및 정서적 특성
5. 정신지체아의 사회성 지도
7. 다운증후군 아동의 정서발달
|
|
|
전략적 가족치료
34.Salvador Minunchin의 구조적 가족치료이론
35.모레노
36.Cronbach의 적성-처치 상호작용이론
37.평정척도
38.Super의 생애 발달 이론
39.홈룸
40.오리엔테이션
41.추수지도
42.기브슨
43.심리교육
44.행동수정이론
|
|
|
이론 비교·정리
3. 결론
지금까지 현대에도 가장 중요한 상담이론으로 거론되고 있는 정신분석, 인간중심상담, 합리정서행동치료, 행동수정 이론에 대해 살펴보았다. 각 이론은 인간관에서부터 정신 병리의 원인, 치료 목표, 기법에 이르기까
|
|
|
인지이론과 사고
2. 역사적 사고의 성격
(1) 역사적 사고에 대한 두 가지 견해
(2) 역사적 사고의 특성
3. 역사의식과 역사적 사고력의 관계
Ⅲ. 피아제의 인지이론과 역사적 사고력
1. 피아제의 인지발달론
2. 피아제 이론의 적용
|
|
|
이론
· 성숙주의 이론
· 행동주의 이론
· S-R 이론
· 인지발달이론
· situation을 만들어 주어
해결
발달의 비유
· 건강과 은유라는 생물학적
은유 즉, 식물인 씨앗에
비유
· 사회에 잘 적응
· 기예, 컴퓨터에 비유(Input
→Output)
· 변증법적 비
|
|
메뉴펼치기
