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의미로 사용함으로써 이에 대한 연구에 커다란 지장을 받고 있다. 본고에서 자주 사용된 탐구, 직관적 사고, 감정이입, 역사적 판단 등의 개념도 그러한 예에 포함될 수 있다. 둘째, 역사적 사고력의 각 영역이 어떠한 사고기능을 뜻하는가에
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  • 등록일 2007.12.16
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역사적 사고력의 개념과 그 교육적 의미, 역사교육의 이론과 방법, 서울 : 삼지원 ○ 김명숙(2002), 역사적 사고력 함양을 위한 유추의 활용 가능성 탐색, 역사교육 ○ 강지연(1996), 역사적 사고력의 구성 요소와 역사 수업의 발문, 사회과교육 29
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  • 등록일 2010.10.30
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역사적 사고력의 각 영역별 기능을 효과적으로 기를 수 있는 학습 모델이 요청된다. ※ 참 고 문 헌 ※ 김한종,〈역사적 사고력의 개념과 그 교육적 의미〉, 《歷史敎育의 理論과 方法》, 삼지원, 2006 이대희,〈고등학교 국사과 역사적 사고력
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  • 등록일 2006.04.24
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역사적 사고력의 개념규정이 어려운 이유 ‘역사적 사고력’이 다양한 용어와 병용, 혼용되어 사용됨 역사 이해, 탐구력, 비판력, 판단력, 문제해결력 등 이들 용어가 같은 의미이거나, 다른 의미라고 인식하더라도 그 차이를 명확히 구
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  • 등록일 2006.12.18
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역사적 사고력의 개념과 그 교육적 의미」. 『역사교육의 이론과 방법』. 서울: 삼지원. 2001. 김환길. 「역사철학의 <행위설명이론>과 역사교육에의 적용 - 인물학습지도방법을 중심으로」. 『역사교육의 이론과 방법』. 서울: 삼지원. 1997
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  • 등록일 2010.07.11
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논문 115건

청소년 자원봉사활동 2. 자원봉사 활동 만족도 3. 자원봉사 영향요인 Ⅳ. 청소년기 자원봉사 경험의 교육적 성격 1. 복지교육으로서 청소년 자원봉사활동 2. 청소년 자원봉사활동의 교육적 효과 Ⅴ. 논의 및 결론 참고문헌
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  • 발행일 2016.02.24
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역사적 사회적인 제한점이 있다할지라도 오늘날 특히 우리나라 유아교육에서 어떤 교육적인 의미가 함축되어 있는가? 라는 문제를 재조명할 필요가 있다고 본다. 프뢰벨이 교육이론을 펼친 당시와는 시대 사회적인 배경이 다르다. 하지만 그
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  • 발행일 2008.10.31
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교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005 고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부 정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 구비문학에 대
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  • 발행일 2008.11.03
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효과.....................................................................................................29 1) 교육적 효과.........................................................................................................29 2) 생리적 효과.................................................
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  • 발행일 2011.09.16
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교육적 시사점 및 평가  2. 비고츠키의 인지발달이론   (1) 비고츠키의 생애   (2) 언어 및 사고의 발달    1) 언어발달단계    2) 사고발달단계   (3) 근접발달영역    1) 1단계(타인조절)    2) 2단계(자기조절)   
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  • 발행일 2013.02.07
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취업자료 104건

, 사회적으로 의미 있는 기여를 할 수 있는 교육자로 성장할 것입니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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  • 등록일 2025.05.19
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역사적 원형을 해치지 않는 것이 기본 원칙입니다. 또한, 연구와 전시 활동 시 저작권과 소유권 문제를 명확히 인지하고 존중해야 합니다. 문화재 관리자로서 투명하고 책임감 있는 자세로 법적 기준과 윤리 규정을 지키며, 문화유산의 공공
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교육적인 경험을 제공하는 것입니다. 저는 전시 해설을 통해 관람객들이 작품의 배경과 의미를 이해할 수 있도록 도울 것이며, 작품의 역사적, 문화적 의미를 전달하는 데 중점을 두겠습니다. 또한, 어린이나 학생들을 대상으로 한 체험 프로
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교육적 역할도 중요하다고 생각합니다. Q9. 연구 과정에서 예상되는 어려움과 해결 방안은 무엇인가요? 자료 부족과 해석의 어려움이 가장 클 것으로 예상합니다. 고문헌이나 유물의 손상 및 제한된 접근성이 연구를 어렵게 할 수 있습니다.
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  • 직종구분 교육 강사직
사고력을 폭넓게 키우겠습니다. 둘째, 교육 현장 경험을 바탕으로 교육 연구와 교사 연수 프로그램 개발에도 기여하고자 합니다. 학교 현장에서 발견한 교육적 문제를 심층적으로 분석하고, 효과적인 교수법과 평가 체계 개선 방안을 연구하
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