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이론적 고찰
1) 축제의 개념
2) 축제의 기원
2. 축제의 기능과 방향
1) 지역축제의 현주소
2) 축제의 역할과 기능
3) 지역축제의 발전 방향
Ⅱ. 본론
1. 원주 한지 문화제
1) 축제 개요
2) 축제 배경과 목적
3) 운영방침
4) 운영특징
5) 구성
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분석 방법
제 4 장 연구결과 분석
제 1 절 조사대상 청소년의 인구사회학적 특성
제 2 절 부모 및 가족의 특성
제 3 절 이성교제와 성태도
제 4 절 성상담과 성교육에 대한 태도
제 5 절 대중매체와 사회의 성윤리
제 6 절 성태도 차이에 관
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사회적 통합 활동
4. 사회-의사소통 기술의 직접 교수
□ 통합 환경의 교육과정 및 교수방법
1. 장애 유아를 위한 유치원 교육과정 운영
1. 유아교육의 발달에 적합한 실제와 특수교육의 추천의 실제
2. 유아교육과 유아 특수교육
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수행과 관련된 고려사항
1) 변화하는 교육환경에서의 적응 문제
2) 교사의 인간관계
[2] 교사발달
1. 교사발달의 정의
2. 교사발달에 대한 관점
[3] 유능한 교사의 특징
1. 유능한 교사의 특징
2. 교사 효능감
[4] 교사기대
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발달
2) 르네상스와 스콜라철학의 붕괴
3) 종교개혁과 농민전쟁
2. 근대 철학의 전개
1) 대륙의 이성주의 철학
ⅰ. 합리주의 철학의 발달 배경
ⅱ. 합리주의 철학의 주요내용과 비교
2) 영국의 경험주의 철학
ⅰ. 경험주의 철학
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발달사
7. 행정이념
제2장 조직론
1. 조직이론의 paradigm
2. 조직이론의 변천
3. 비교조직(조직의 유형)
4. 기술과 구조
5. 공식구조와 비공식구조
6. 특수조직구조
7. 리더십
8. 주민참여
9. 공동생산(coproduction)
10. 행정관리와 행정관리
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1. 조직혁신의 대상변수
2. 조직혁신의 접근방법
Ⅴ. 조직발전
1. 개념 및 발달배경
2. 조직발전의 특징
3. 기본적 목표와 가정
4. 조직발전의 과정
5. 조직발전의 개입전략
6. 문제점과 성공조건
Ⅵ. 결론
참고문헌
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위한 과제
Ⅱ. 문화예술이 청소년기에 미치는 영향
Ⅲ. 교훈과 발견사항-지식기반사회에서 문화사회로의 이행
Ⅳ. 청소년의 문화예술의 목표
Ⅴ. 문화예술에 관한 현행 청소년복지 서비스
Ⅵ.이론적 접근
Ⅶ. 방향제시
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. 1. 들어가는 글
2. 문화의 구성요소
3. 계급과 제도화된 문화형태
4. 노동력, 문화, 계급 그리고 제도
5. 간파
6. 제약
7. 이데올로기의 역할
8. 문화적 형태와 사회적 재생산에 대한 이론에 관하여
9. 새로운 시작과 그 이후
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발달시키며, 그 특성을 전개하며, 모양을 형성하며, 실제적이며 개체화된다."
살아있는 윤리적 전통으로서 유가사상은 도덕의 기초를 종교나 이성이 아니라 仁과 인도성에 두고 있다. 그 윤리적 보편주의는 인의 황금률, 동등한 인간 가치의
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