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교육훈련
(1) 공무원의 교육훈련 개념과 목표
(2) 공무원의 교육훈련 필요성
(3) 공무원의 교육훈련 종류
(4) 공무원의 교육훈련 방법
Ⅱ 계급제와 직위분류제
Ⅲ 직업공무원제
(1) 제도적 보장으로서의 직업공무원제
(2) 국가공
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교육이 팽배하여, 재산에 따라 사교육을 더 받을 수 있기에 대학 입시도 자신의 능력에 따라서 라기 보다는 사교육을 많이 받은 학생들이 더 좋은 성적을 받게 되었다.
비단, 교육만이 계급을 재생산하도록 하는 기능을 하는 것이 아니며, 다
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교육에 투자 비용을 늘릴 수 있으며 앞에서 일어난 것과 같은 동일한 일들이 반복되어 일어날 수 있다. 이러한 측면에서 계급의 재생산은 현재 상태에서도 유효하다고 볼 수 있다. 또한, 이러한 계급의 재생산에 학교가 중요 매체로 사용된다
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교육제도의 내용
ㆍ귀족 교육
- 귀족 남자 아동에 국한된 교육
- 계급교육
ㆍ실생활 중심의 교육
- 활동 중심의 교육과정
- “행함으로써 배운다”라는 원리 입각
- 책을 통한 것이나 강의를 통한 것 같은 대리적 경험을 통한 교육 전무
- 모든
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지나치게 차등분배한다. 따라서 한국사회의 학벌을 계급적 불평등의 재생산 기계이다.
3) 교육의 보수적 특성
교육본연의 목적은 사회적 평등화이다. 그러나 현재 우리나라의 교육은 기회균등이 아닌 기존 지배계급의 이익이나 특권 재생산
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