|
사회적으로도 긍정적인 영향을 끼칠 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
1) Erikson의 발달단계에 따른 모래 상자 놀이치료 주제구조 분석, 중부대학교 대학원, 정진 명, 2022, 국내 박사
2) Erikson 이론에 근거한 자아 성장프로그램 개발 및 효과
|
|
|
.
그에 의하면 발달은 몇 가지의 단계를 통해서 일어나고 그 발달단계는 출현하는 차례가 변하지 않으며 누적되는 경향이 있고, 또한 새로운 단계는 그 이전 단계와 통합되어 나타난다고 설명합니다. 아동발달의 제 이론 및 지지이론
|
|
|
학습
도덕적 실천 상황이나 모범적 행동 제시하기
도덕적 실천 다짐과 실천 계획 세우기
도덕적으로 행동하고 습관화하기
3. 도덕과 교수학습 모형
1) 도덕성의 인지적 측면을 강화시켜 주는 모형
가치 분석
가치 명료화
개념 분석
집단
|
|
|
도덕성 발달 이론과 속죄적 처벌의 개념
7. 학교 내 성차별 현상의 원인 두 가지
8. 높은 사회경제적 지위 부모가 자녀에게 미치는 세 가지 영향
9. Sternberg의 삼원지능이론의 세 가지 구성 요소
10. 주의력 결핍 및 과잉 행동 장애(ADHD)의 정의
|
|
|
도덕 발달과 도덕 교육(하우, 2007)
*3. 고영임, 배려윤리에 기반한 초등 도덕 교육 지도방안(제주교대, 2003)
*4. 정채근, 배려윤리에 근거한 도덕교육 내용분석 및 지도방안 연구(서울교대, 2004)
*5. 박수진, 배려윤리에 기초한 도덕과 교수-학습 모
|
|
|
학습의 부재
5. 전문가의 엇갈린 조언
Ⅳ. 한국의 근대화 - 서구화와 산업화의 소산
Ⅴ. 한국 전통육아와 현대육아의 문제점 및 실상
Ⅵ. 발달심리와 유아정신의학 발전을 통해 본 아동양육의 중요성
Ⅶ. 사회문화적 환경과 정신건강
|
|
|
사회의 모든 성원이 인간답게 살 수 있고, 인간이 되게 도와주는, 전인교육을 위한 학습사회의 건설, 현대의 인격분열(인간소외) 현상을 극복하려는 인간화 교육, 현 체제의 불평등과 차별이 파고드는 학교교육의 한계를 극복하자는 탈학교
|
|
|
사회관
3. 교육목적
4. 교육내용
(1) 유년기(1~5세) : 신체교육
(2) 소년기(5~12세) : 감각교육
(3) 청소년기(12~15세) : 지식교육
(4) 청년기(15~20세) : 종교적·도덕적 교육
5. 교육방법
(1) 합자연의 원리
(2) 실물중심 교육
(3) 주정주의의 교
|
|
|
항존주의 교육관
3) 본질주의 교육관
4) 재건주의
3. 현대교육사상
1) 실증주의
2) 분석철학
3) 현상학
4) 해석학
5) 실존주의
6) 비판이론
7) 구조주의
8) 포스트모더니즘(후기 구조주의의 분파)
9) 홀리스틱 교육
|
|
|
학습자들로 하여금 발현적 학습을 하도록 유도한다. 예를 들면, 대수 및 기하 과목에서의 새로운 수학 교육과정은 분석적 사고를 개발하고 개념을 적용하여 익숙하지 않은 문제를 해결하는 능력을 강조하고 있다. 학생들은 우선 문제에 대한
|
|
메뉴펼치기
