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도덕적 결정을 하게 된다. 이 단계에서는 하인츠가 훔치는 것은 법을 어기는 것이므로 잘못되었다고 말할 수 있다.
(3). 수준 III : 후 인습적 수준 도덕성
콜버그의 발달 모델의 최종 수준은 후 관습 수준(Postconventional level) 도덕성이다. 이 수준
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서론
인지발달과 도덕성 발달은 개인의 성장과 사회화에 중요한 영향을 미치는 주제로, 이를 이해하는 이론 중 피아제의 인지발달 이론과 콜버그의 도덕성 발달 이론은 특히 유명하다. 본 논문에서는 피아제와 콜버그의 이론을 각각 설명하
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도덕적인 행동으로까지 이어나갈 수 있다.
Ⅵ. 결 론
이 때까지 도덕성과 관련한 발달이론들을 살펴 보았다. 이론의 내용만을 이야기 한 것이 아니라 그 이론이 가진 긍정적인 면과 부정적인 면을 살펴보고, 이론이 실례로 적용된 것까지 살펴
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결단이 도덕적 판단의 기준이 된다. 개인의 양심에 따라 행동하는 시기이다.
도덕발달의 최상의 형태로 보편적 원리에 입각하여 모든 인간의 존엄에 정의의 원칙을 두고 행동한다. 1.피아제의 인지발달이론
2.콜버그의 도덕성 발달이론
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
❶ 피아제의 인지 발달이론
❷ 에릭슨의 심리· 시회적 성격발달
❸ 콜버그의 도덕성 발달이론
Ⅲ. 결 론
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(배려와 같은 이타적 가치 강조)
* 교육적 시사점
교화, 훈시 보다 도덕적 판단 능력을 길러 주어야 한다. Piaget의 도덕성 발달
1. 도덕성은 3가지 측면에서 논의
2. Piaget의 도덕성 발달
Kohlberg의 도덕성 발달이론(Lawrence Kohlberg: 1927년생)
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정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. Piaget 이론의 주요 개념
1) 도식(schema)
2) 적응(adaptation)
3) 동화(assimilation)
4) 조절(accommodation)
5) 평형(equilibration}
2. Piaget의 인지발달 단계
1) 감각운동단계
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도덕수준(3,4단계)에 머물러있다. Kohlberg에 의하면, 이와 같이 도덕발달이 멈추거나 한 단계에 고착되는 이유는 개인이 현재 수준의 도덕적 추론방식을 반성할 충분한 기회가 없었기 때문이라고 한다. ◎ 도덕성 발달이론 ◎
◎ 콜버그의
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, 그들의 도덕적 추론에 근거하여 단계를 구분.
(단계별 도덕성 발달단계 표로 들어감) 1. Kohlberg의 도덕성 발달이론
2. Kohlberg의 도덕성 발달이론의 교육적 적용
3. Kohlberg의 도덕성 발달단계에 따른 하인츠 딜레마(Heinz dilemma)의 분석
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발달한다는 것 그리고 ■ 격려와 강화는 인지적 학습을 촉진한다는 점 등을 강조하기도 한다(Mary Beirne-Smith 외 2인. 2008). 결론적으로 정신지체를 올바르게 이해하고 교육하기 위해서는 Piaget의 이론을 상당부분 참조할 필요가 있으며 일부 한계
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