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공저, 2005.양서원, pp.217~218 Ⅰ.아동기 전기
1.신체발달
2.인지적 발달
1)피아제 이론
2)콜버그 이론
3)행동이론
3.사회성 발달
Ⅱ.아동기 후기
1.신체발달
2.성격발달
3.인지발달
4.정서발달
5.사회성 발달
6.아동기의 사회복지실천
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정신을 형성하는 것이다. 따라서 피아제 이론은 아동이 개별적으로 스스로 학습할 수 있도록 풍부한 시설과 학습자료를 전제로 아동의 자연스러운 발달과 학습을 촉진할 수 있도록 흥미, 호기심, 실험정신을 격려하여 더욱 다양성과 창의성
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도 큰 시사점을 갖는다. 가장 먼저 이야기할 수 있는 것은 도덕성 발달이론이 도덕교육을 구성하는 데 있어 그 방향성과 내용을 결정하는 근거를 제공하거나 중요한 준거기준이 될 수 있다는 점이다.
Kohlberg의 이론은 아동의 연령과 인지발달
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이론들과 마찬가지로 여러 가지 측면에서 도전을 받았다. 그럼에도, Piaget의 업적은 현재까지 많은 발달심리학자의 고전이며, 아동의 사고에 관해 우리가 학습하는 새로운 방식을 개척하였다. 즉, 다른 사람들이 인간의 정신의 성장에 관한 새
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도 구체적 조작기 이전에 형성될 수 있으며, 발달이 항상 고정된 순서로 진행되지 않는다는 비판도 제기된다. 즉 이전 단계로 후퇴할 수도 있다는 것이다. 한편 정보처리적 접근을 취하는 학자들은 피아제의 단계이론과는 달리 인지발달이 뚜
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도 몇 번씩 이런 결정”을 내려야 하는 요즈음 상황이 무서울 정도다.
과연 위의 행동이 옳았는지 아니면 다른 방법이 있었는지 나는 판단이 서지 않는다.
◆ 이 사례에서 대두되는 도덕문제를 다각도로 분석해 보시오.
이 사례에서와
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능력은 향상.
※ Reference
·신피아제이론(김언주) - 배영사
·교육심리학의 이해(신명희 공저) - 학지사
·네이버 지식검색(http://www.naver.com)
·중학교 과학2 - (주)금성출판사 Ⅰ. Pascual-Leone의 인지발달 이론
Ⅱ. Case의 인지발달 이론
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피아제의 인지발달이론에서 찾을 수 있는 교육적 시사점은 아동의 사고 과정의 독자적 요소를 지적하였다는 것과, 아동의 정신은 성인과 다르다는 점을 인식시킴으로써 아동의 인지발달을 지도하는데 강력한 이론적 배경을 제공한 것이다.
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이론에는 인지발달이론과 인지치료 이론이 포함된다. 인지발달 이론은 투사법을 활동한 정신역동 이론과 할리 직접적인 관찰과 면접 등을 활용하여 과학적인 발달 이론을 제시하였다. 이 장에서는 피아제의 인지발달 이론과 콜버그의 도덕
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견해
2) 언어와 사고를 독립적인 것으로 보는 학자들의 견해
3) 언어와 사고에 대한 피아제의 견해
4) 언어와 사고에 대한 비고츠키의 견해
2. 언어와 사고의 관계에 대한 나의 견해
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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