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판단이란 자기 자신의 주장과 다른 사람의 주장 사이에서 무엇이 보다 적절한지를 헤아리는 것이다. 따라서 교사는 다른 사람의 관점을 채택할 수 있는 능력을 자극시켜주어야 한다.
4. 추론과정의 원리
도덕적 판단의 결과보다는 추론과정에
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판단하고 정보를 비판적으로 평가하는 능력을 키우는 교육적 활동을 의미합니다. 이를 통해 개인은 가짜뉴스와 진짜뉴스를 구별하고 가짜뉴스의 위험성을 인식할 수 있게 됩니다. 또한, 정보 검증 기술은 기술적인 도구와 방법을 활용하여
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정의 1
2. 주요 단계의 교육적 활용 및 시사점 2
2.1 제1수준 전인습적 수준 (PRE-CONVENTIONAL LEVEL) 2
1단계: 처벌과 복종 지향 2
2단계: 도구적 상대주의 지향 2
2.2 제2수준 인습적 수준 (CONVENTIONAL LEVEL) 3
3단계: 호혜적 상호 인격적 관계 지향 3
4단
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정보화 사회의 학교 교육
(4) 학교 경영의 전문가
1) 만남의 현장으로서의 교실
2) 열린 대화의 광장으로서의 교실
3) 삶의 공동체로서의 교실
4) 학습조직으로서의 교실
5) 경영의 우선 단위로서의 교실
4. 교사의 Tact
(1) 교육이론과
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정치의 변화에서 찾을 수 있다. 보수주의자와 공화주의자 모두 공공정책과 정치담론에서 건전한 시민의식, 인격형성, 도덕적 판단의 부활을 염원한다.
이러한 문제의 해답은 ①글로벌 경제를 조정할 수 있는 정치제도를 고안하는 것 과 ②
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것이라는 생각이 든다. 난해했지만 유익한 시간이었다.
참고문헌
정의란 무엇인가 마이클 샌델 김영사 2010
정의론 존 롤스 황경식 옮김 이학사 2003
철학이야기 윌 듀란트 홍신문화사 책 소개
저자 소개
책 내용 및 단상
감상
참고문헌
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능력, 정신적, 도덕적 속성도 함께 성장하여 개인의 전 인성을 형성해 간다. 여기에서 인간의 전인성과 성숙의 의미를 이해하기 위해서는 발달 이론에 근거하여 신체 및 심리적 발달, 인지적 발달, 도덕적 발달의 이해가 필요하며, 특히 인간
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도덕적 인성 발달, 삶에서의 도덕 실천 등이 발현될 수 있도록 돕고, 올바른 가치관을 가지며 자녀에게 모범을 보이는 모델로서 일상생활에서 올바르게 인성형성이 될 수 있도록 도와야 한다(윤영, 2011).
참고 자료
김재춘(2016) 교육과정, 교육
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판단 능력 등을 평가할 수 있으나 정의적행동적 영역에 속하는 태도나 행동 성향과 같은 요소는 평가하기 어렵다. 단 위와 같은 방법을 사용하기 전에 학부모와 학생들에게 평가의 결과가 오로지 학생들의 도덕적 성장과 수업 방법의 개선을
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도덕적 판단을 내리는 과정이 얼마나 복잡하며 심오한 것인지를 깨닫게 된다.
도덕적 가치와 정의에 대한 깊은 이해를 위해 자기 비판적 사고가 필요하다고 생각된다. 자신의 주장을 검토하고 자기 비판적으로 생각하는 능력을 키워 나아가
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