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지도록 한다.
* 교사의 발문기법 개발과 사고력을 측정할 수 있는 평가가 되어야 한다.
* 잠재적 교육과정이 중요하다. * 의문을 가지도록 장려하여야 한다.
학교에서의 모든 활동은 의도적이고 목적적이어야 한다. 수업시간 동안의 활동만 교
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학교 경제교육 학습지도:중학교 사회과 교사를 위한 참고자료.
장명주(2004). 유아경제교육에 대한 교사와 어머니의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
정정도(1986). 경제교육에서 사고력 신장에 관한 연구. 사회과 교육. Ⅰ.
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도형제작, 편물 등
12. 각종 학습활동
- 학습지도: 문예교실, 컴퓨터 등
- 예체능교육: 그림, 피아노, 수영, 태권도, 스케이트, 찰흙(점토), 공작 등
- 용변, 주산, 속셈, 자전거 타기 등
- 교양강좌, 건강강좌, 신문 읽기, 독서교실, 서예교실, 메이
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학교
수업
연계
및
다양한 교육
경험
기초학습
기초학습 능력
향상
알림장 검사, 학교숙제 지도
아동별 문제집 개별지도 실시
학습능력 파악을 위한 점검(시험)
상시
자원봉사자2
15
주6회
1회 1시간
30분
특별활동
다양한 교육 경험 확대
요일별
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개인적인 생각 말하기
3. 학급담임
4. 수업
5. 수행평가
6. 교수 학습지도안
7. 7차 교육과정
8. 생활지도
9. 교육시사관련
10. 교육상식
11. 교사론
12. 정보통신윤리교육
13. 교사와 학부모
14. 학교문제
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학습 지도 : 학습지도, 교과지도, 특수아지도, 가정학습지도 등
② 생활 지도 : 인성지도, 학습문제아지도, 진로지도, 건강지도, 여가지도 등
③ 특별활동 지도 : 자치활동지도, 클럽활동지도, 학교행사 등
④ 집단지도 : 팀 티칭, 소집단 편성
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과정 : 영재를 위한 교육과정은 정규 교육과정의 한 부분으로서가 아니라 전 교육과정이 영재를 위한 학습지도 원리에 입각하여 계획되고 실행되어야 한다.
⑤ 전인교육 : 영재 교육과정은 영재의 잠재적 능력을 신장시킬 수 있는 학습 내용,
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종합하고 음 미하게 된다.
《참고문헌》
1. 수학과 학습지도와 평가론, 경문사, 강옥기
2. 수학 학습-지도 원리와 방법, 서울대학교출판부, 우정호
3. 윤양돈 수학교육론 자료 1. Van Hieles
2. 기하학적 사고 수준 이론
《참고문헌》
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지도의 모형
3 지도 내용의 전개
4 교수 학습안
5 지도상의 유의점
VI.결론 :요약 및 정리, 앞으로의 과제 제시
참고문헌
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과정을 지도하되, 상급 학년의 기본 과정 내용과 중복되지 않도록 지도한다.
심화과정의 내용은 기본과정과 관련이 깊은 내용으로 학습자들이 선택할 수 있는 다양한 활동을 제시하여 지도한다.
Ⅸ. 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 평가
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