|
요양 중이시다. 학교 수업으로 많은 시간을 보내고 교회 사역으로 인해 쉽게 시간이 나지 않는다. 나에겐 이런 상황이 너무나도 힘이 든다. 그러나 십자가 위에 예수님의 부모에 대한 배려와 염려를 보면서 나에게 주어진 시간을 탓하고 있는
|
|
|
독서환경을 방해하는 것이 있다면 치워주도록 해야 하고, 책을 집중해서 읽을 수 있게 독서 환경을 개선 해주어야 한다.
③ 책 소중하게 다루기 : 책에 대한 소중함을 인식시켜주어야 책을 읽고 나서도 제자리에 정리할 수 있게 가르치고, 책
|
|
|
W : 세계를 보는 새로운 창을 읽고
보기드문 수작 W
세상은 아는만큼 보인다
미래를 준비하는 열린 창
|
|
|
독서 감상문 찾아보기
- 가상 인터뷰, 내용 중 가장 인상 깊었던 부분 쓰기, 줄거리 요약하기 등
▣ 학습 내용 평가
<활동2>에서 작성한 활동지, 국어 교과서
▣ 마무리 및 차시 예고
다음 시간에는 독서 감상문을 읽고 책 내용과 글쓴이의
|
|
|
독서 감상문과 서평은 글의 형식상 성격상 두 가지 모두 논리적으로 전개한 글이다. 따라서 같은 종류의 글로 인식해도 무방하다.
그러나, 집필동기가 다르다. 논술식 독서 감상문을 비롯하여 서평 이외의 모든 감상문은 순수하게 책을 읽고
|
|
 |
독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작
|
|
 |
치하지 않는다는 것입니다. 이러한 점들이 일부 사람들에게는 소설의 내용을 믿을 수 없는 이유가 되기도 합니다.
하지만, 다른 사람들은 이러한 비판적인 시각을 받아들이지 않고, "다빈치 코드"를 순수하게 소설의 취미로 읽고 즐기기도 합
|
|
메뉴펼치기
