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교육에 나서는 것이 바람직하다. 특히 에이즈같은 질병을 예방할 수 있는 보건교육과 통일대비 안보교육, 통일이후를 대비한 국민통합 사회통합교육은 매스컴이 매우 효과적일 것이다. 국내유일의 교육방송도 학교교육을 보충하는 수준에서
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학교 단계론의 의의:코메니우스의 4단계 단선형 학교 단계론은 뒤에 독일의‘통일 학교’의 기본 이념이 되었고, 나아가 미국의 민주교육 제도인 단선형 학제의 원형이 됨
7. 보편적 교육론
ㆍ교육은 인간의 기본적 권리
- 코메니우스는 교육
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교육원
김선수(2003) 비정규근로자 권리보장을 위한 법제도 개선방향, 민주노총 토론회
김소영(2000) 고용형태의 다양화와 법제도 개선과제, 한국노동연구원
김승택(2002) 근로자파견제도의 도입효과 및 개선방안, 한국노동연구원
윤애림(2003)
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독일의 청소년복지정책 56
4) 프랑스의 청소년 복지정책 62
5) 우리 나라와 외국 청소년 복지정책에 대한 비교 63
7. 한국청소년복지정책의 문제점과 개선방안 63
1) 청소년복지대상의 정의에서의 문제점 64
2) 공적 청소년복지서비스 전
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- 조혜영 외(2005). 청소년문화론. 한국청소년개발원 Ⅰ. 단체문화의 개념
Ⅱ. 단체문화의 특성과 교육적 의의
1. 단체활동문화의 특성
2. 단체문화의 교육적 의의
Ⅲ. 단체문화의 문제점 및 개선방안
*참고문헌
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교육적 유용성이라는 명확한 목적 아래 교사와 학부모, 학생, 건축가와 건축 기술가, 미술가. 조각가, 건축공, 건축업자 등의 공동 협력에 의하여 신중하게 건립되어야 한다.
일곱째, 교육 과정과 수업의 운영이 다른 어떤 외적인 제한이나 규
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미술가, 사진가처럼 창의적 직업과 지적 전문직에 종사하는 사람이 많다. 일반적인 직업에 종사하는 사람은 적은 편이다. 제도권 밖에서 교육받은 사람들이 제도권 직업세계에 재진입하기가 쉽지 않다는 반증이다.
독일 자유대안학교(Freie Al
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교육 => 사회적 협동, 생명존중
(2) 정의
① 지식위주의 학교교육의 한계 극복
② 새로운 대안적 교육이념의 추구
2. 역사
(1) 1919 독일 발도로프 대안학교
(2) 1921 영국 서머힐
(3) 1967 미국 크롬라라 학교
3. 공통특성
(1) 미니학교로 운영
(2) 인격
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제도
사례) 하버드 대학교
▶ 프랑스의 대학 입시 제도
▶ 영국의 대학 입시 제도
1) 지원 자격요건
2) 일반 직업 국자자격 취득
▶ 독일의 입시제도
(1)대학입학전형의 체계
(2) 아비투어시험의 성격
▶ 일본의 대학입시제도
(1) 대
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직업에 관한 교과목
44~66
44~66
자유 선택 교과목
0~6
0~6
0~6
소계
140~160
44~64
44~64
44~64
교과목 총 이수 단위 수
192~210
192~210
192~210
특별활동
12
12
12
12 Ⅰ. 시기 및 배경
Ⅱ. 이념 및 기본방향
Ⅲ. 교육과정 편제 및 운영
Ⅳ. 목표와 특징
Ⅴ
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