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교육활동을 위 해서는 자주적인 가택권과 질서유지권 및 징계권을 가져야 한다.
5. 지방교육자치제도
⇒ 지방교육자치제도라 함은 지자체가 교육의 자주성 및 전문성과 지방교육의 특수성을 살리기 위해 당해 지역의 교육과학기술체육 기타
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교육을 통한 강사요원, 봉사활동지도자, 상담요원으로 활용
4) 노인교육교재 및 프로그램 개발
ㅇ 노인교육의 4단계별 교재 및 프로그램 개발
① 정년퇴임교육 ②사회재취업교육 ③직업재조정교육(3-5회) ④임종교육
ㅇ 퇴직전후 교원의 노후
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교육과 내용 동일~)
대학(대학생은 혁명전위대, 예비역 소위로 양성되어 유사시 즉각 동원 가능. 나머지는 위에 있는 것과 내용 동일^^;)
- 성인들의 정치사상교육 : 30까지 김일성노동청년근위대 조직원으로 남아있음 → 넘으면 직업총동맹, 농
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50~1960년대 사립성격의 학교들이 ‘문화대혁명’ 기간 중 모두 공립학교로 병합되면서 시작된 것으로 국가가 책임지고 모든 학생을 교육시키는 제도는 시간이 흐를수록 여러 가지 문제점이 나타나게 되었다.
국가재정의 한계: 교육경비는 전
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교육도 살고 경제도 살 수 있기 때문입니다. 그리하여 교육의 획일화 대신, 다양성과 창의성이 보장돼야 하는 것입니다.
하향평준화와 함께 중등교육의 가장 큰 문제점은 부실한 영어교육 입니다. 21C는 글로벌 시대로 국제어인 영어는 국민
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교육의 활성화 방안을 강구하는데 주력한다. 학교축제나, 동아리 발표회 등의 이동식무대장치, 진행 등의 전문적인 지원을 사회단체와 연계하여 지원하도록 한다.(현재 흥사단에서 단위학교 축제에 무대장치 및 방송시설을 지원해 주는 제도
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교육제도가 전체적으로 재편성
ㅇ 인간을 노동하는 존재로 규정하여 교수와 생산적 노동과의 결부, 종합기술교육의 실현을
주요 과제로 삼음
ㅇ 학교와 산업체에서 여러형태의 노동훈련이 계획되고 실행됨
3. 현대교육의 전망
가. 국가교육
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양성하는데 크게 도움을 줄 수 있을 것 이라고 생각한다. 1. 학교 소개
2. 현행교육과정의 문제점과 개선방안
(1) 현행 교육과점의 문제점
(2) 개선방향
3.커리큘럼
(1) 유치원 5세~ 6세 (2년)
(2) 초등학교 7세~ 10세 (4년)
(3) 중학교 11세~ 1
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학교’ 우선 지정하고 또래 상담 활성화를 위해 어깨동무 학교 외 기존 또래 상담 운영 학교(3,396교)도 지속 운영한다. 또래상담 운영학교 수 : 4,638(‘12) → 5,217(’13) → 6,396(‘14) → 6,396(‘15) 학업중단 위기학생에게 대학생, 전문직업인, 학부
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제도 개선: 체류자격부여-영주권
2. 국제결혼 알선업체 규제
3. 경제적 어려움 극복
4. 언어적•문화적 차이 극복
5. 자녀들의 교육 문제
6. 가족 안에서의 변화
7. 다문화 가정에 대한 사회적 인식 개선
8. 각 분야별 대책
Ⅳ. 맺음말
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