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교육사상사적 의의
Ⅱ. 필립 멜랑크톤(1497~1560)
1. 생애와 활동
2. 교육사상과 교육실천
3. 교육사상적 의의
Ⅲ. 구교의 교육
1. 이그나티우스 더 로욜라의 생애
2. 예수회(제쉬뜨교단)
3. 교육과정
4. 교육방법
5. 교사양성제도
6. 예수
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교육인적지원부
각 중앙행정기관
중앙부처소속
교육훈련기관(20)
각시도 지방
공무원교육원(15)
소방학교(5)
각시도
교원연수원(16)
※ 국가전문행정연수원 : 자치행정교육행정건설교통농업국제특허통계연수부 등 6개 교육훈련기관을 통합
2)
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직업 특수교육과 전환 교육에 대한 관심이 증대되고 미공법 PL 98-199의 626장에서는 장애인이 학교에서 사회로의 원활한 전환을 위한 교육조치로 특수교육과 직업교육의 협력체제, 교류교육의 기회증가, 동등한 고용 기회 및 학교와 지역사회
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직업훈련교사를 양성하는 과정 등.
논문출처: 産業構造 變化에 따른 우리나라 職業訓練制度의 效率性 提高에 관한 연구 : 公共職業訓鍊制度를 중심으로/羅文洙
서울: 西江大 經營大學院, 199302
산업구조 변화에 따른 우리나라 직업훈련제도
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특수교육의 이해』(서울: 교육과학사, 2000) p271~p287
서영숙 천혜정, 『통합교육을 위한 유아의 장애이해교육』(서울: 양서원, 2001 p15~p70
총신대학교 유아교육연구회, 『장애아 통합 교육에 관한 연구 보고서, -총신대학 부속 유치원 통합교육
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직업훈련의 직종은 36개, 독일은 57개 직종을 선택하고 있다. 선진국일수록 직업훈련직종이 다양하게 개발되고 있어 장애아에게 최적한 직업을 가질 수 있도록 하고 있다.
- 개선 방안
현실에 부합하는 국가수준의 특수학교 직업교육과정이 장
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교육보장제도
(1) 재활교육
(2) 평생교육
(3) 통합교육
(4) 특수교육
3. 장애인의 보장제도(소득, 고용, 교육)의 발전방향
1) 장애인 소득보장제도
(1) 직업재활사업의 확대
(2) 중증장애인의 직업평가 의무화
(3) 직업훈련소
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양성기관에 대한 평가인정제 도입, 교육대학의 체제 개혁, 대학원 수준에서의 교원 양성, 교육전문직 자격 및 임용제도의 개선, 교원 현장연구비 지급 제도 등)
사학의 자율과 책임의 제고
교육정보화의 청사진과 개혁방안 (21세기형 첨단학교
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5. 추리가 정확한 근거나 이유 없이 막연히 이루어지는 경우에는 추리의 근거를 분명히 찾는다
Ⅲ. 맥락읽기교육전략(교수학습전략)
1. 텍스트 분석
2. 관점설정 전략
3. 물음/문제설정 구성
4. 다시 쓰기
5. 단계 구성
Ⅳ. 원격교육전략(
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교육실습학교를 특수학교, 교육위원회, 사회복지시설 등 교육관련 제 기관에서의 폭넓은 체험실습으로 확대하고 초임자 연수제도, 장기 사회체험연수 등을 실시하는 등, 다음과 같이 개선하였다. 그러나 교원양성대학의 입학정원 감축 방책
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