|
(empowerment) 시키는 섬기는 리더가 훌륭한 리더가 된다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 리더십의 특성이론
Ⅲ. 리더십 행동이론
Ⅳ. 리더십 상황이론
Ⅴ. 기타 리더십 이론
Ⅵ. 리더십에 관한 기타 이론
Ⅶ. 리더십의 새로운 패러다임
|
|
|
특성
Ⅵ. 국어과(국어교육) 직접교수법
1. 직접 교수법의 특징
2. 직접교수법의 기본 절차
1) 도입
2) 교사의 설명
3) 교사의 시범
4) 교사의 질문과 학생의 대답
5) 단계적 연습
6) 독립적 연습
Ⅶ. 국어과(국어교육) 반응중심문학교수학
|
|
|
반응중심 문학교육의 방법 연구, 서울대 박사논문.
권혁준(1997), 문학 이론과 시교육, 박이정.
김도남(2002), 상호텍스트성을 바탕으로 한 읽기 지도 방법 연구, 한국교원대 박사논문.
류덕제(1995), 소설텍스트의 문학교육 방법 연구: 수용이론의
|
|
|
, 2003
6. 이정환, 유아교육 교수학습방법, 교문사, 2000 Ⅰ. 머리말: 2
Ⅱ. 통합적 유아 문학 교육: 2,3,4,5,6
Ⅲ. 반응 중심 유아 문학 교육: 6
Ⅳ. 반응중심 유아문학활동 구성망 작성: 6,7
Ⅳ. 맺음말: 7,8
<참고문헌>: 8
|
|
|
반응적 피드백의 결여
의사소통의 개선 방법
1. 사후검토
2. 정보전달을 정규화
3. 피드백 활용
4. 감정이입
5. 반복
6. 상호신뢰의 확립
7. 언어의 단순화
8. 효과적인 청취
대인적 스타일
: 조직 내에 있어서는 개인과 개인 사이에 대면이나 혹은
|
|
|
이론에 따른 교수-학습방법 탐색 . 조선미 . 인천교육대학교 석사학위 논문 . 2001 1. 구성주의의 개념
1) 구성주의란 무엇인가
2) 인식론과 지식구성 (객관주의와의 비교설명..)
2. 구성주의의 유형
1) 인지구성주의
2) 사회 구성주의
3.
|
|
|
)의 인구사회적, 생활습관특성을 기술하고, 내담자의 자기탐색과 자기이해에 대해 분석해보시오.
5.상담자의 입장에서 세가지 태도를 적용하여 기술하시오.
6.카커프이론을 적용한 상담결과에 따른 결론을 제시하시오.
7.참고 자료
|
|
|
람직한 인간관계를 형성하기 위한 기본개념
① 개인차 : 경영자는 각자를 개인차에 따라 달리 대하고 동기유발해야 함.
② 지각 : 외계사물을 해석하고 반응하는 독자적 방식. 자신의 지각으로 외적환경을 바라 봄.
③ 전인 : 개인의 특성들은
|
|
|
람직한 인간관계를 형성하기 위한 기본개념
① 개인차 : 경영자는 각자를 개인차에 따라 달리 대하고 동기유발해야 함.
② 지각 : 외계사물을 해석하고 반응하는 독자적 방식. 자신의 지각으로 외적환경을 바라 봄.
③ 전인 : 개인의 특성들은
|
|
|
이론과 방법, 서울, 교육과학사, 1997
고경연, 아동복지시설의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 목차
1. 발달과 관련 개념
2. 아동 발달의 단계
3. 아동 발달의 원리
4. 아동 발달 관련 논쟁점
5. 아동 복지의
|
|
메뉴펼치기
